Avaliação nacional do ensino médio e indústria cultural: da competência leitora à crise da leitura

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1944-1959
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
14
n. esp. 4
dez.
Resumo
Mediante a Teoria Crítica da Sociedade, especialmente o conceito de indústria cultural, objetiva-se analisar a competência leitora avaliada pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), tomando como exemplo uma questão da prova da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (LCT); o texto, os enunciados e as alternativas da questão são objetos dessa análise.

Through the Critical Theory of Society, especially the concept of cultural industry, the objective is to analyze the reading competence assessed by the National High School Evaluation (Enem), taking as an example a question of the Languages, Codes and their Technologies (LCT) evaluation; the text, the statements and the alternatives of the question are objects of this analysis

Mediante la Teoría Crítica de la Sociedad, especialmente el concepto de industria cultural, se tiene el objetivo de analizar la competencia lectora evaluada por el Examen Nacional de la Enseñanza Media (Enem), teniendo como ejemplo una cuestión de la prueba de Lenguajes, Códigos y sus Tecnologías (LCT); el texto, los enunciados y las alternativas de la cuestión son objetos de este análisis.
Descrição
Palavras-chave
Indústria cultural, Enem, Leitura, Teoria Crítica da Sociedade, Cultural industry, Enem, Reading, Critical Theroy of Society, Industria cultural, Enem, Lectura, Teoría Crítica de la Sociedad
Citação
SANTA BÁRBARA, Rubiana Brasilio; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda; SOUSA, Rui Bragado. Avaliação nacional do ensino médio e indústria cultural: da competência leitora à crise da leitura. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 4, p. 1944-1959, dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12920. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12920. Acesso em: 2022-03-07