O uso de diários nas pesquisas em educação no Brasil

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dc.creatorCOSTA, Sandy Lima
dc.creatorFARIAS, Isabel Maria Sabino de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3028-7949
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1799-0963
dc.date.accessioned2025-06-24T18:18:16Z
dc.date.available2025-06-24T18:18:16Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractObjetivamos discutir sobre o uso de diários como dispositivo investigativo, com ênfase nos procedimentos de análise das narrativas desses gêneros textuais. Realizamos uma revisão teórica de artigos científicos brasileiros, sem recorte temporal, por meio de um mapeamento no Portal de Periódicos da CAPES no período de outubro a dezembro de 2023, para identificarmos embasamento teórico-metodológico sobre como realizar o processo de análise de diários. As pesquisas nacionais mapeadas datam de 2002 a 2018 e são todas publicadas em periódicos Qualis A1. Seu exame revela uso tímido dos diários como instrumento investigativo; aquelas que o adotam não explicitam o referencial teórico usado na discussão sobre eles e nem os procedimentos de análise das narrativas. Constata-se a necessidade de uma fundamentação mais específica e maior clareza na utilização e análise de diários em pesquisas científicas brasileiras em Educação.pt_BR
dc.description.abstractWe aim to discuss the use of diaries as an investigative device, with an emphasis on the procedures for analyzing the narratives of these textual genres. We carried out a theoretical review of Brazilian scientific articles, without a time frame, through mapping on the CAPES Periodicals Portal from October to December 2023, to identify theoretical-methodological basis on how to carry out the diary analysis process. The national surveys mapped dates from 2002 to 2018 and are all published in A1 Qualis journals. The examination reveals timid use of diaries as an investigative tool; Those that adopt it do not explain the theoretical framework used in the discussion about them nor the procedures for analyzing the narratives. There is a need for a more specific basis and greater clarity in the use and analysis of diaries in Brazilian scientific research in Education.pt_US
dc.format.mediume023154
dc.identifier.citationCOSTA, Sandy Lima; FARIAS, Isabel Maria Sabino de. O uso de diários nas pesquisas em educação no Brasil. Horizontes, p. e023154. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1913. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1913. Acesso em: 2025-06-24pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1913
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12038
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1913
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDiáriopt_BR
dc.subjectDispositivo investigativopt_BR
dc.subjectPesquisas em educaçãopt_BR
dc.subjectNarrativaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectDailypt_US
dc.subjectInvestigative devicept_US
dc.subjectEducation researchpt_US
dc.subjectNarrativespt_US
dc.subjectTeacher’s educationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source42
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleO uso de diários nas pesquisas em educação no Brasil
dc.typeArtigos
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