O uso de diários nas pesquisas em educação no Brasil
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2024
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023154
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
42
1
42
1
Fonte
Coleções
Resumo
Objetivamos discutir sobre o uso de diários como dispositivo investigativo, com ênfase nos procedimentos de análise das narrativas desses gêneros textuais. Realizamos uma revisão teórica de artigos científicos brasileiros, sem recorte temporal, por meio de um mapeamento no Portal de Periódicos da CAPES no período de outubro a dezembro de 2023, para identificarmos embasamento teórico-metodológico sobre como realizar o processo de análise de diários. As pesquisas nacionais mapeadas datam de 2002 a 2018 e são todas publicadas em periódicos Qualis A1. Seu exame revela uso tímido dos diários como instrumento investigativo; aquelas que o adotam não explicitam o referencial teórico usado na discussão sobre eles e nem os procedimentos de análise das narrativas. Constata-se a necessidade de uma fundamentação mais específica e maior clareza na utilização e análise de diários em pesquisas científicas brasileiras em Educação.
We aim to discuss the use of diaries as an investigative device, with an emphasis on the procedures for analyzing the narratives of these textual genres. We carried out a theoretical review of Brazilian scientific articles, without a time frame, through mapping on the CAPES Periodicals Portal from October to December 2023, to identify theoretical-methodological basis on how to carry out the diary analysis process. The national surveys mapped dates from 2002 to 2018 and are all published in A1 Qualis journals. The examination reveals timid use of diaries as an investigative tool; Those that adopt it do not explain the theoretical framework used in the discussion about them nor the procedures for analyzing the narratives. There is a need for a more specific basis and greater clarity in the use and analysis of diaries in Brazilian scientific research in Education.
We aim to discuss the use of diaries as an investigative device, with an emphasis on the procedures for analyzing the narratives of these textual genres. We carried out a theoretical review of Brazilian scientific articles, without a time frame, through mapping on the CAPES Periodicals Portal from October to December 2023, to identify theoretical-methodological basis on how to carry out the diary analysis process. The national surveys mapped dates from 2002 to 2018 and are all published in A1 Qualis journals. The examination reveals timid use of diaries as an investigative tool; Those that adopt it do not explain the theoretical framework used in the discussion about them nor the procedures for analyzing the narratives. There is a need for a more specific basis and greater clarity in the use and analysis of diaries in Brazilian scientific research in Education.
Descrição
Palavras-chave
Diário, Dispositivo investigativo, Pesquisas em educação, Narrativas, Formação de professores, Daily, Investigative device, Education research, Narratives, Teacher’s education
Citação
COSTA, Sandy Lima; FARIAS, Isabel Maria Sabino de. O uso de diários nas pesquisas em educação no Brasil. Horizontes, p. e023154. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1913. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1913. Acesso em: 2025-06-24