A escola sem partido: decifra-me ou devoro-te

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dc.creatorSILVA, Genilson Ferreira da
dc.creatorDUTRA JÚNIOR, Wagnervalter
dc.creatorSANTOS, Wilson da Silva.
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9995-3156
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2431-6822
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2310-1077
dc.date.accessioned2024-06-05T13:25:45Z
dc.date.available2024-06-05T13:25:45Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractPretendemos analisar neste artigo, em nossa história do tempo presente, o Movimento Escola sem Partido (ESP), como sendo um fenômeno político advindo da experiência de recrudescimento de valores ultraconservadores, alimentado pela não punição dos principais agentes que sustentaram a ditadura civil militar por longos vinte e um anos. Para um maior entendimento do Movimento ESP, procuramos analisá-lo à luz do conceito de Estado Capitalista conservador e autoritário, de elementos neoliberais, dialogando, principalmente, com Nicos Poulantzas (2000, 2021) e Antônio Gramsci (1999, 2000). Nessa mesma direção de compreensão da ESP, preocupamo-nos em buscar a origem desse fenômeno e mostrar suas conexões com organismos conservadores e autoritários, e também com intelectuais, educadores, políticos e jornalistas que fazem eco com o reacionarismo. Atentamos, ainda, com o fito de melhor dissecar a ESP, para um entendimento dos aspectos atinentes ao conceito de Ideologia e Educação, evocando Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), entre outros teóricos.pt_BR
dc.description.abstractPretendemos analizar en este artículo, en nuestra historia de la actualidad, la Escola sem Partido, como un fenómeno político surgido de la experiencia de resurgimiento de los valores ultraconservadores, alimentados por el no castigo de los principales agentes que sustentaron las fuerzas civiles militares. dictadura durante unos largos veintiún años. Para una mejor comprensión del Movimiento ESP, tratamos de analizarlo a la luz del concepto de Estado Capitalista conservador y autoritario, con elementos neoliberales, dialogando, principalmente, con Nicos Poulantzas (2000, 2021) y Antônio Gramsci (1999, 2000). En la misma dirección de entender la ESP, nos preocupa buscar el origen de este fenómeno y mostrar sus conexiones con organismos conservadores y autoritarios, así como con intelectuales, educadores, políticos y periodistas que se hacen eco del reaccionarismo. También tratamos de diseccionar mejor la ESP, para una comprensión de los aspectos relacionados con el concepto de Ideología y Educación, evocando a Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), entre otros teóricos.pt_ES
dc.description.abstractWe intend to analyze in this article, in our history of the present time, the School without Party, as a political phenomenon arising from the experience of resurgence of ultraconservative values, fed by the non-punishment of the main agents that sustained the civil military dictatorship for a long twenty-one years. years old. For a better understanding of the ESP Movement, we tried to analyze it in the light of the concept of a conservative and authoritarian Capitalist State, with neoliberal elements, dialoguing, mainly, with Nicos Poulantzas (2000, 2021) and Antônio Gramsci (1999, 2000). In the same direction of understanding ESP, we are concerned to seek the origin of this phenomenon and show its connections with conservative and authoritarian bodies, as well as with intellectuals, educators, politicians and journalists who echo reactionaryism. We also tried to better dissect ESP, for an understanding of the aspects related to the concept of Ideology and Education, evoking Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), among other theorists.pt_US
dc.format.mediume023003
dc.identifier.citationSILVA, Genilson Ferreira da; DUTRA JÚNIOR, Wagnervalter; SANTOS, Wilson da Silva.. A escola sem partido: decifra-me ou devoro-te. Revista HISTEDBR On-line, p. e023003. 2023. https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8670426. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8670426. Acesso em: 2024-06-05pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8670426
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10606
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8670426
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectConservadorismopt_BR
dc.subjectEstado autoritáriopt_BR
dc.subjectEscola sem partidopt_BR
dc.subjectEducaciónpt_ES
dc.subjectConservatismopt_ES
dc.subjectEstado autoritariopt_ES
dc.subjectEscuela sin partidopt_ES
dc.subjectEducationpt_US
dc.subjectConservatismpt_US
dc.subjectAuthoritarian statept_US
dc.subjectSchool without partypt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source23
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleA escola sem partido: decifra-me ou devoro-te
dc.typeArtigo
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