A escola sem partido: decifra-me ou devoro-te
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
e023003
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
23
23
Fonte
Coleções
Resumo
Pretendemos analisar neste artigo, em nossa história do tempo presente, o Movimento Escola sem Partido (ESP), como sendo um fenômeno político advindo da experiência de recrudescimento de valores ultraconservadores, alimentado pela não punição dos principais agentes que sustentaram a ditadura civil militar por longos vinte e um anos. Para um maior entendimento do Movimento ESP, procuramos analisá-lo à luz do conceito de Estado Capitalista conservador e autoritário, de elementos neoliberais, dialogando, principalmente, com Nicos Poulantzas (2000, 2021) e Antônio Gramsci (1999, 2000). Nessa mesma direção de compreensão da ESP, preocupamo-nos em buscar a origem desse fenômeno e mostrar suas conexões com organismos conservadores e autoritários, e também com intelectuais, educadores, políticos e jornalistas que fazem eco com o reacionarismo. Atentamos, ainda, com o fito de melhor dissecar a ESP, para um entendimento dos aspectos atinentes ao conceito de Ideologia e Educação, evocando Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), entre outros teóricos.
Pretendemos analizar en este artículo, en nuestra historia de la actualidad, la Escola sem Partido, como un fenómeno político surgido de la experiencia de resurgimiento de los valores ultraconservadores, alimentados por el no castigo de los principales agentes que sustentaron las fuerzas civiles militares. dictadura durante unos largos veintiún años. Para una mejor comprensión del Movimiento ESP, tratamos de analizarlo a la luz del concepto de Estado Capitalista conservador y autoritario, con elementos neoliberales, dialogando, principalmente, con Nicos Poulantzas (2000, 2021) y Antônio Gramsci (1999, 2000). En la misma dirección de entender la ESP, nos preocupa buscar el origen de este fenómeno y mostrar sus conexiones con organismos conservadores y autoritarios, así como con intelectuales, educadores, políticos y periodistas que se hacen eco del reaccionarismo. También tratamos de diseccionar mejor la ESP, para una comprensión de los aspectos relacionados con el concepto de Ideología y Educación, evocando a Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), entre otros teóricos.
We intend to analyze in this article, in our history of the present time, the School without Party, as a political phenomenon arising from the experience of resurgence of ultraconservative values, fed by the non-punishment of the main agents that sustained the civil military dictatorship for a long twenty-one years. years old. For a better understanding of the ESP Movement, we tried to analyze it in the light of the concept of a conservative and authoritarian Capitalist State, with neoliberal elements, dialoguing, mainly, with Nicos Poulantzas (2000, 2021) and Antônio Gramsci (1999, 2000). In the same direction of understanding ESP, we are concerned to seek the origin of this phenomenon and show its connections with conservative and authoritarian bodies, as well as with intellectuals, educators, politicians and journalists who echo reactionaryism. We also tried to better dissect ESP, for an understanding of the aspects related to the concept of Ideology and Education, evoking Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), among other theorists.
Pretendemos analizar en este artículo, en nuestra historia de la actualidad, la Escola sem Partido, como un fenómeno político surgido de la experiencia de resurgimiento de los valores ultraconservadores, alimentados por el no castigo de los principales agentes que sustentaron las fuerzas civiles militares. dictadura durante unos largos veintiún años. Para una mejor comprensión del Movimiento ESP, tratamos de analizarlo a la luz del concepto de Estado Capitalista conservador y autoritario, con elementos neoliberales, dialogando, principalmente, con Nicos Poulantzas (2000, 2021) y Antônio Gramsci (1999, 2000). En la misma dirección de entender la ESP, nos preocupa buscar el origen de este fenómeno y mostrar sus conexiones con organismos conservadores y autoritarios, así como con intelectuales, educadores, políticos y periodistas que se hacen eco del reaccionarismo. También tratamos de diseccionar mejor la ESP, para una comprensión de los aspectos relacionados con el concepto de Ideología y Educación, evocando a Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), entre otros teóricos.
We intend to analyze in this article, in our history of the present time, the School without Party, as a political phenomenon arising from the experience of resurgence of ultraconservative values, fed by the non-punishment of the main agents that sustained the civil military dictatorship for a long twenty-one years. years old. For a better understanding of the ESP Movement, we tried to analyze it in the light of the concept of a conservative and authoritarian Capitalist State, with neoliberal elements, dialoguing, mainly, with Nicos Poulantzas (2000, 2021) and Antônio Gramsci (1999, 2000). In the same direction of understanding ESP, we are concerned to seek the origin of this phenomenon and show its connections with conservative and authoritarian bodies, as well as with intellectuals, educators, politicians and journalists who echo reactionaryism. We also tried to better dissect ESP, for an understanding of the aspects related to the concept of Ideology and Education, evoking Marilena Chauí (2014), Theodor Adorno (2021), among other theorists.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Conservadorismo, Estado autoritário, Escola sem partido, Educación, Conservatismo, Estado autoritario, Escuela sin partido, Education, Conservatism, Authoritarian state, School without party
Citação
SILVA, Genilson Ferreira da; DUTRA JÚNIOR, Wagnervalter; SANTOS, Wilson da Silva.. A escola sem partido: decifra-me ou devoro-te. Revista HISTEDBR On-line, p. e023003. 2023. https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8670426. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8670426. Acesso em: 2024-06-05