O Pibid na formação do professor de geografia na Uesb

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dc.creatorSANTOS, Rodrigo Pia
dc.creatorSANTANA, Georgenes Brendeo Rocha
dc.creatorGUSMÃO, Adriana David Ferreira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1569-7384
dc.date.accessioned2022-08-09T13:45:22Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:58:10Z
dc.date.available2022-08-09T13:45:22Z
dc.date.available2023-08-03T19:58:10Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA formação de professores, nos dias atuais, representa um grande desafio. Desse modo, a adoção de políticas que possam contribuir para uma melhoria dos cursos de licenciaturae, consequentemente, do ensino, torna-se imprescindível. O presente artigo discute aformaçãodoprofessordeGeografia,considerandoasexperiênciaspropostaspeloPrograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência –Pibid, na Uesb, Campus deVitória da Conquista/BA. A abordagem do tema foi fundamentada em pesquisas e artigoscientíficos, livros e revistas. Também, houve pesquisa em fontes secundárias (ProjetoPibid Capes, Projeto Pibid / Uesb, subprojeto Pibid / Geografia Uesb-Campus Vitória daConquistaeProjetodeOrientaçãoCurriculardoCursodeLicenciaturaPlenaemGeografia).AoanalisarosubprojetodeGeografianoPibidfoiverificadoqueesseprogramafortaleceaformaçãodosprofessoresqueatuarãonaeducaçãobásicae,contribui,também,paraavivênciadosalunosuniversitáriosno“ChãodaEscola”,viabilizandoexperiênciascomosdocentesdediferentesinstituiçõesdeensinoefavorecendopráticaspedagógicasquesãomuitoimportantesparaumaformaçãoadequadados futurosprofissionaisdaeducação.pt_BR
dc.description.abstractThe formation of teachers, current days, represents a great challenge. Thus, the adoption of policies that can contribute to animprovementinundergraduatecoursesand,consequently, in teaching, becomes essential. This article discusses the formation of theGeography teacher, considering the experiences proposed by the Institutional Programfor Teaching Initiation Scholarships -PIBIB, at Uesb, Campus of Vitória da Conquista / BA.The approach to the theme was based on research and scientific articles, books andmagazines. There was also research on secondary sources (Pibid Capes Project, Pibid /UesbProject,Pibid/GeographyUesb-CampusVitóriadaConquistasubprojectand Curricular Orientation Project for the Full Degree Course in Geography). When analyzingthe subproject of Geography in Pibid it was found that this program strengthens thetrainingofteacherswhowillworkinbasiceducationandalsocontributestotheexperience of university students at school, enabling experiences with teachers fromdifferentinstitutionsteachingandpromotingpedagogicalpracticesthatareveryimportantforadequatetraining offutureeducation professionals.en_US
dc.fonte.cidadeJequié, BA
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume6
dc.format.medium87-95
dc.identifier.citationSANTOS, Rodrigo Pia ; SANTANA, Georgenes Brendeo Rocha ; GUSMÃO, Adriana David Ferreira. O Pibid na formação do professor de geografia na Uesb. Revista de Iniciação à Docência, Jequié, BA, v. 6, n. 1, p. 87-95, jan/jun. 2021. https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i1.6830. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/6830. Acesso em: 2022-08-09
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22481/riduesb.v6i1.6830
dc.identifier.issn2525-4332
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6612
dc.identifier.urlhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/6830
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPIBID/UESBpt_BR
dc.subjectProfessor de Geografiapt_BR
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectPIBID/UESBen_US
dc.subjectGeography teacheren_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista de Iniciação à Docência
dc.titleO Pibid na formação do professor de geografia na Uesb
dc.typeArtigo
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