Avaliação: a relação entre significado, concepção e procedimentos

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dc.creatorPERTILE, Eliane Brunetto
dc.creatorMORI, Nerli Nonato Ribeiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7301-6121
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6798-5225
dc.date.accessioned2021-09-24T14:03:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:51:10Z
dc.date.available2021-09-24T14:03:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:51:10Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO presente artigo resulta de um estudo teórico sobre a avaliação. Partiu de pesquisadores que constituem leitura clássica sobre a temática e produções recentes que apresentam uma visão crítica sobre o ato de avaliar. Propôs-se compreender o significado da avaliação com aporte na Teoria Histórico-Cultural que tem no Materialismo Histórico-Dialético os fundamentos para compreender a constituição da psique humana. Constatou-se que o significado da avaliação é proveniente dos processos de trabalho - atividade que marca o desenvolvimento humano. A avaliação educacional é condizente com os fins estabelecidos para a educação e a concepção de avaliação é definidora dos procedimentos avaliativos.pt_BR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume26
dc.format.mediume34246
dc.identifier.citationPERTILE, Eliane Brunetto; MORI, Nerli Nonato Ribeiro. Avaliação: a relação entre significado, concepção e procedimentos. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e34246, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.34246. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34246. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.34246
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4265
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34246
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTrabalhopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectAvaliação escolarpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleAvaliação: a relação entre significado, concepção e procedimentos
dc.typeArtigo
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