Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2023
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023028
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
41
1
41
1
Fonte
Coleções
Resumo
A escrita narrativa de professoras e professores tem ocupado, com grande frequência, espaço nos debates e estudos da comunidade acadêmica do campo educacional. Entre diferentes discussões metodológicas e epistemológicas acerca de seus usos, limites e potencialidades, uma constância: o gênero narrativo parece ter ocupado um importante e definitivo espaço de diálogo e intercâmbio entre a comunidade acadêmica e da Educação Básica. Narram professores e professoras, em diferentes contextos e momentos, dando visibilidade a fragmentos cotidianos, nem sempre vistos e percebidos por outras frestas, que não a da narrativa de quem vive.
Descrição
Palavras-chave
Educação - Editorial
Citação
NACARATO, Adair Mendes; SUÀREZ, Daniel Hugo; FERREIRA, Luciana Haddad. Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo. Horizontes, p. e023028. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1683. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1683. Acesso em: 2024-08-27