Trajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas populares

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dc.creatorREINA, Fábio Tadeu
dc.creatorMUZZETI, Luci Regina
dc.creatorMARGONARI, Denise Maria
dc.date.accessioned2021-07-14T20:37:44Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:35Z
dc.date.available2021-07-14T20:37:44Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:35Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThis paper aims to point out and analyze the routes of school life for students from lower classes and how to reach the top level of schooling, the whys chose to do a degree in pedagogy and after that, check the resourcefulness of them during the course and what they think of the profession pedagogue. Were analyzed for this testimony and reports nine students Course pedagogy UNIARA graduating in 2012. It was concluded that the UNIARA through their strategies and incentive fee waivers and the way the course is structured and how teachers develop their teaching, became a real possibility for them to reach the dream college degree and might be able to become teachers and entering the labor market.en_US
dc.description.abstractEste artículo tuvo como objetivo señalar y analizar los itinerarios de la vida escolar de los estudiantes de las clases populares y cómo llegaron al nivel superior de educación, por qué optaron por graduarse en pedagogía y qué opinan sobre la profesión de pedagogo. Para ello, se analizaron testimonios e informes de nueve alumnos del Curso de Pedagogía de UNIARA que terminaron en 2012. Se concluyó que UNIARA, a través de sus estrategias e incentivos para la exención de aranceles y la forma en que se estructura el curso y cómo los docentes del curso de Pedagogía desarrollaron su labor docente, se convirtió en una posibilidad real para estos estudiantes de alcanzar el tan esperado diploma de educación superior y poder convertirse en docentes e ingresar al mercado laboral.es_ES
dc.description.abstractEste artigo pretendeu apontar e analisar os itinerários de vida escolar de alunos das camadas populares e como atingiram o nível superior de escolarização, os porquês escolheram fazer a graduação em pedagogia e o que pensam da profissão de pedagogo. Para isto foram analisados depoimentos e relatos de nove alunas do Curso de pedagogia da UNIARA concluintes em 2012. Concluiu-se que a UNIARA, por meio de suas estratégias e incentivos de isenção de taxas e a maneira como o curso é estruturado e como os professores do curso de Pedagogia desenvolvem seu trabalho docente, tornou-se uma possibilidade real para que esses alunos alcançassem o tão sonhado diploma de nível superior e pudessem ter condições de tornarem-se professores e ingressarem no mercado de trabalho.pt_BR
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.volume10
dc.format.medium37-44
dc.identifier.citationREINA, Fábio Tadeu; MUZZETI, Luci Regina; MARGONARI, Denise Maria. Trajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas populares. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.10, p. 37-44. 2014. https://doi.org/10.26673/tes.v10i0.9613. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9613/6355. Acesso: 2021-07-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/tes.v10i0.9613
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2083
dc.identifier.urlhttp://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9613/6355
dc.languageptpt_BR
dc.subjectRoutesen_US
dc.subjectLower classesen_US
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subjectItinerarioses_ES
dc.subjectCapas populareses_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectItineráriospt_BR
dc.subjectCamadas popularespt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleTrajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas populares
dc.typeArtigo
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