O processo decisório em Charles Edward Lindblom e a vontade geral em Jean-Jacques Rousseau: reflexões acerca da participação política e da necessidade de educação para essa participação

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dc.creatorSBRANA, Roberta Aline
dc.creatorASSUMPÇÃO, Flaviana Christine V. P. M.
dc.creatorGOULART, Joana Corrêa
dc.creatorLEMES, Sebastião de Souza
dc.date.accessioned2021-09-10T19:33:06Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:46Z
dc.date.available2021-09-10T19:33:06Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:46Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractNa obra O Processo de Decisão Política, Charles Edward Lindblom tece reflexões acerca desse processo, destacando a relevância da participação política dos cidadãos em geral. Entretanto, esse autor alerta a necessidade da existência de uma educação que tenha como compromisso a formação de homens e mulheres para a participação social, pois somente a partir dessa educação tal participação poderá se efetivar. Do mesmo modo, na obra O Contrato Social, Jean-Jacques Rousseau apresenta considerações acerca da importância da participação do povo no processo de elaboração desse contrato, a qual ocorrerá por intermédio da “vontade geral”. Mas essa participação implica a criação de uma educação voltada para a formação do homem como indivíduo e cidadão, para que este participe de forma ativa da sociedade, tal como expõe em seu tratado pedagógico – Emílio ou Da Educação. O intuito desse trabalho é evidenciar que em ambas as reflexões esses autores discutem sobre essa relevância da participação política dos cidadãos, a qual, segundo sua visão, será concretizada apenas pela existência de uma educação que valorize a formação para a participação.pt_BR
dc.description.abstractIn The Policy-Making Process, Charles Edward Lindblom reflects upon such process, highlighting the relevance of the political participation of the general citizens. Nevertheless, the author warns the reader about the necessity of the existence of a kind of education that commits to the formation of men and women for social participation since, only because of this kind of education, such participation will be carried out. Likewise, in The Social Contract, Jean-Jacques Rousseau presents considerations about the importance of a people’sparticipation in the elaboration process of such contract, which shall happen through “general will”. Nonetheless, such participation entails a kind of education towards the formation of men as individuals and citizens in order for them to participate actively in society, as he exposes in his pedagogical treatise –Emile or On Education. This paper aims to foreground that, in both reflections, the authors discuss about the relevance of the political participation of the citizens, which, according to their point of view, shall fully happen only through the existence of a kind of education that values formation for participation.en_US
dc.description.abstractEn el libro El Proceso de Decisión de Política, Charles Edward Lindblom teje reflexiones sobre este proceso, haciendo hincapié en la importancia de la participación política de los ciudadanos en general. Sin embargo, el autor advierte la necesidad de la existencia de una educación que se ha comprometido a la formación de hombres y mujeres para la participación social, porque sólo de la enseñanza recibida dicha participación puede ser eficaz. Del mismo modo, en la obra El contrato social, Jean-Jacques Rousseau presenta consideraciones acerca de la importancia de la participación popular en la elaboración del proceso de contratación, que se llevará a cabo a través de la "voluntad general". Pero esta participación implica la creación de una educación para la formación del hombre como individuo y ciudadano para que participe activamente en la sociedad, tal como se expone en su tratado pedagógico -Emilio o la educación. El propósito de estetrabajo es mostrar que en estas dos reflexiones autores discuten esta importancia de la participación política de los ciudadanos, que, en su opinión, sólo se logrará por la existencia de una educación que valore la formación para la participación.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium467-488
dc.identifier.citationSBRANA, Roberta Aline ; ASSUMPÇÃO, Flaviana Christine V. P. M. ; GOULART, Joana Corrêa ; LEMES, Sebastião de Souza. O processo decisório em Charles Edward Lindblom e a vontade geral em Jean-Jacques Rousseau: reflexões acerca da participação política e da necessidade de educação para essa participação. Revista Online de Gestão e Política Educacional, Araraquara, v. 21, n. 2, p. 467-488, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n2.2017.9479. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9479. Acesso em: 2021-09-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n2.2017.9479
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4149
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9479
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProcesso decisóriopt_BR
dc.subjectVontade geralpt_BR
dc.subjectParticipaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectDecision-making processen_US
dc.subjectGeneral willen_US
dc.subjectParticipationen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectToma de decisioneses_ES
dc.subjectVoluntad generales_ES
dc.subjectParticipaciónes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Online de Gestão e Política Educacional
dc.titleO processo decisório em Charles Edward Lindblom e a vontade geral em Jean-Jacques Rousseau: reflexões acerca da participação política e da necessidade de educação para essa participação
dc.typeArtigos
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