Narrativas de (re)existências pedagógicas na educação básica: escritas transgressoras de docentes a partir da escola

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dc.creatorRIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1827-3966
dc.date.accessioned2024-08-27T16:06:57Z
dc.date.available2024-08-27T16:06:57Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste artigo apresenta narrativas de docentes em um movimento de escritura da experiência sobre o habitar a profissão no Ensino Fundamental com base na autoria pedagógica e em outros modos de fazer-pensar-viver a escola. O texto articula-se, narrativamente, com o dispositivo da Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas construído pelo Coletivo Baiano de Docentes Narradores/as. Elegi três relatos de docentes para tratar das ressonâncias da escrita transgressora, presentes na obra pedagógica produzida nos processos formativos entre Escola e Universidade. Os relatos revelam movimentos disruptivos e transgressores em que a escrita narrativa ocupou as fissuras das propostas curriculares e da política de conhecimento construída a partir da escola.pt_BR
dc.description.abstractEste artículo presenta narrativas de docentes en un movimiento de escritura de la experiencia de habitar la profesión en la Educación Básica desde la autoría pedagógica y otras formas de hacer-pensar-vivir la escuela. El texto se articula, narrativamente, con el dispositivo de la Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas construida por el Coletivo Baiano de Professores Narradores/as . Elegimos tres relatos de docentes para tratar las resonancias de la escritura transgresora, presente en el Trabajo pedagógico, en los procesos formativos entre Escuela y Universidad. Los relatos revelan movimientos disruptivos y transgresores en los que la escritura narrativa ocupó los vacíos en las propuestas curriculares y en la política de saberes construido al interior de la escuela.pt_ES
dc.description.noteNarrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo
dc.format.mediume023011
dc.identifier.citationRIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco. Narrativas de (re)existências pedagógicas na educação básica: escritas transgressoras de docentes a partir da escola. Horizontes, p. e023011. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1644. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1644. Acesso em: 2024-08-27pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1644
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11039
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1644
dc.languageptpt_BR
dc.subjectNarrativas de (re)existênciaspt_BR
dc.subjectDocumentação narrativa de experiências pedagógicaspt_BR
dc.subjectColetivos docentespt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectNarrativas de (re)existenciaspt_ES
dc.subjectDocumentación narrativa de experiencias pedagógicaspt_ES
dc.subjectColectivos de maestrospt_ES
dc.subjectEducación básicapt_ES
dc.subjectFormaciónpt_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source41
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleNarrativas de (re)existências pedagógicas na educação básica: escritas transgressoras de docentes a partir da escola
dc.typeArtigos
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