O jugamento valorativo em John Dewey

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dc.creatorANDRADE, Erika Natacha Fernandes de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2685-4066
dc.date.accessioned2021-06-25T20:35:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:01Z
dc.date.available2021-06-25T20:35:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:01Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractTaking as a starting point the centrality of valuations in the philosophical, anthropological, psychological and educational field, this article elucidates John Dewey's conceptions regarding the elaboration of a theory of values. The American philosopher takes a stand against the antinomy between science and value judgments, the establishment of dogmatic and a priori values, determined on a metaphysical plane, outside the contingencies of social life, and points to the possibility of a scientific treatment of value judgment , a theme that is fundamental in Deweyan thought that links democracy and education. Through the analysis of four works by John Dewey, the article clarifies the author's view about the nature of value judgment and valuation as a method that helps decision-making processes.en_US
dc.description.abstractTomando como punto de partida la centralidad de las valoraciones en los campos filosófico, antropológico, psicológico y educativo, este artículo dilucida las concepciones de John Dewey sobre la elaboración de una teoría de los valores. El filósofo estadounidense se opone a la antinomia entre ciencia y juicios de valor, el establecimiento de valores dogmáticos y a priori, determinados en un plano metafísico, fuera de las contingencias de la vida social, y apunta a la posibilidad de un tratamiento científico del juicio de valor un tema fundamental en el pensamiento deweyano que vincula democracia y educación. A través del análisis de cuatro obras de John Dewey, el artículo aclara la visión del autor sobre la naturaleza del juicio de valor y la valoración como un método que ayuda a los procesos de toma de decisiones.es_ES
dc.description.abstractTomando como ponto de partida a centralidade das valorações no campo filosófico, antropológico, psicológico e educacional, o presente artigo elucida as concepções de John Dewey no que diz respeito à elaboração de uma teoria dos valores. O filósofo norte-americano posiciona-se contrariamente à antinomia entre ciência e juízos valorativos, ao estabelecimento de valores dogmáticos e apriorísticos, determinados num plano metafísico, fora das contingências da vida social, e aponta para a possibilidade de um tratamento científico do julgamento de valor, tema que é fundamental no pensamento deweyano que vincula democracia e educação. Por meio da análise de quatro obras de John Dewey, o artigo esclarece a visão do autor acerca da natureza do julgamento valorativo e da valoração como método que auxilia os processos decisórios.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero6
dc.fonte.volume3
dc.format.medium65-88
dc.identifier.citationANDRADE, Erika Natacha Fernandes de. O jugamento valorativo em John Dewey. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.3, n. 6, p. 65-88, jul./dez. 2006. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5932. Acesso: 2021-06-25
dc.identifier.issn2238-1279
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1180
dc.identifier.urlhttp://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5932
dc.languageptpt_BR
dc.subjectJohn Deweyen_US
dc.subjectTheory of valuationen_US
dc.subjectMoralsen_US
dc.subjectScientific judgmenten_US
dc.subjectJohn Deweyes_ES
dc.subjectTeoría del valores_ES
dc.subjectTeoría morales_ES
dc.subjectJuicio científicoes_ES
dc.subjectJohn Deweypt_BR
dc.subjectTeoria dos valorespt_BR
dc.subjectTeoria moralpt_BR
dc.subjectJulgamento científicopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Cultura Contemporânea
dc.titleO jugamento valorativo em John Dewey
dc.typeArtigo
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