Os programas suplementares do FNDE voltados à ampliação da jornada nas escolas: uma análise da crescente apropriação da racionalidade privatista no currículo do ensino médio em tempo integral
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e021003
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Itatiba
39
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Coleções
Resumo
Este artigo visa analisar o Programa Ensino Médio Inovador e a Política de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, ambos vinculados à política de reestruturação do currículo e ampliação da jornada escolar. Para situarmos o nosso estudo, tomaremos o exemplo da matriz curricular da rede de ensino do estado de Pernambuco, concentrando a análise na Parte Diversificada e nas Atividades Complementares, espaços onde as duas políticas em questão vêm atuando. Observamos que essas políticas vinculam qualidade educacional às políticas de resultados e à flexibilização curricular, circunstâncias que sinalizam para uma progressiva descaracterização da unicidade entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura.
Este artículo tiene como objetivo analizar el Programa de Educación Media Innovadora y la Política de Fomento a las Escuelas de Secundaria en Tiempo Integral, ambos vinculados a la política de reestructuración del currículo y ampliación de la jornada escolar.Para situar nuestro estudio, tomaremos el ejemplo de la matriz curricular de la red de enseñanza del estado de Pernambuco, concentrando el análisis en la Parte Diversificada y en las Actividades Complementarias, espacios donde las dos políticas en cuestión vienen actuando.Observamos que esas políticas vinculan calidad educativa a las políticas de resultados y a la flexibilización curricular, circunstancias que señalan para una progresiva descaracterización de la unicidad entre trabajo, ciencia, tecnología y cultura.
Este artículo tiene como objetivo analizar el Programa de Educación Media Innovadora y la Política de Fomento a las Escuelas de Secundaria en Tiempo Integral, ambos vinculados a la política de reestructuración del currículo y ampliación de la jornada escolar.Para situar nuestro estudio, tomaremos el ejemplo de la matriz curricular de la red de enseñanza del estado de Pernambuco, concentrando el análisis en la Parte Diversificada y en las Actividades Complementarias, espacios donde las dos políticas en cuestión vienen actuando.Observamos que esas políticas vinculan calidad educativa a las políticas de resultados y a la flexibilización curricular, circunstancias que señalan para una progresiva descaracterización de la unicidad entre trabajo, ciencia, tecnología y cultura.
Descrição
Palavras-chave
Políticas Curriculares, Ensino Médio Integral, Reforma do Ensino Médio, Políticas curriculares, Educación secundaria integral, Reforma de la escuela secundaria
Citação
ARAÚJO, Micilane Pereira de; SILVA, Jamerson Antônio de Almeida da. Os programas suplementares do FNDE voltados à ampliação da jornada nas escolas: uma análise da crescente apropriação da racionalidade privatista no currículo do ensino médio em tempo integral. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021003. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1072. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1072. Acesso em: 2022-11-25