A atuação de professores de educação física no ensino remoto em um CEJA do interior do Ceará
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2022
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e022043
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Itatiba
40
1
40
1
Coleções
Resumo
O objetivo deste estudo foi compreender como se encontra a atuação dos professores de Educação Física de um dos Centros de Educação de Jovens e Adultos do interior do Estado do Ceará no contexto do ensino remoto. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa em que utilizamos um questionário organizado e estruturado via Google Forms. Notamos, a partir dos resultados, que os professores têm utilizado algumas ferramentas tecnológicas para a mediação das aulas remotas, com destaque para o uso do aplicativo do WhatsApp. Percebemos ainda, que os docentes relataram dificuldades relacionadas à falta de domínio em manusear algumas ferramentas tecnológicas e a tarefa de manter os alunos concentrados nas interações virtuais.
The objective this study was to comprehend the role of Physical Education teachers of a Youth and Adult Education Center in the interior of Ceará in the context of remote teaching. For this, we were developed research of qualitative approach, using a questionnaire organized and structured through Google forms. We are noticed from the results that teachers have used some technological tools to mediation of remote classes, mainly the WhatsApp. We were still perceived that they reported difficulties related to lack of domain to use some technological tools and the task of keep the students concentrates in the virtual interactions.
The objective this study was to comprehend the role of Physical Education teachers of a Youth and Adult Education Center in the interior of Ceará in the context of remote teaching. For this, we were developed research of qualitative approach, using a questionnaire organized and structured through Google forms. We are noticed from the results that teachers have used some technological tools to mediation of remote classes, mainly the WhatsApp. We were still perceived that they reported difficulties related to lack of domain to use some technological tools and the task of keep the students concentrates in the virtual interactions.
Descrição
Palavras-chave
Educação de jovens e adultos, Educação física, Ensino remoto, Youth and adult education, Physical education, Remote teaching
Citação
LIMA, Paulo Rogério de; OLIVEIRA, Genira Fonseca de; AZEVEDO, Maria Raquel de Carvalho. A atuação de professores de educação física no ensino remoto em um CEJA do interior do Ceará. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022043. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1345. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1345. Acesso em: 2023-04-04