Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes
Carregando...
Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2023
Título do Períodico
Revista Diálogo Educacional
ISSN
1981-416X
Página(s)/e-location
627-637
Idioma(s)
pt
Fonte
Curitiba
23
77
abr./jun.
23
77
abr./jun.
Fonte
Coleções
Resumo
A Agenda 2030, que consiste nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, é um programa estabelecido pelas Nações Unidas comprometido em resolver os desafios globais e promover a paz e a prosperidade no mundo adverso atual (UNESCO, 2021). A educação emancipatória desempenha um papel central no empoderamento das gerações atuais e futuras para a práxis em direção à construção colaborativa de um mundo desejável para todos. O alcance da sustentabilidade é um dos maiores desafios que a educação enfrenta.
Descrição
Palavras-chave
Citação
OKADA, Alexandra; STRUCHINER, Miriam; ALMEIDA, Maria Elizabeth; CASTRO, Thais; VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski. Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes. Revista Diálogo Educacional, p. 627-637. 2023. https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AP01. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/30398. Acesso em: 2025-02-21