Educação infantil e políticas públicas no Brasil: visões e reflexões
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista online de Política e Gestão Educacional
Journal ISSN
1519-9029
Page(s)/e-location
946-960
Language
pt
Source
Source
Araraquara
24
n.esp.2
set.
24
n.esp.2
set.
Abstract
A sociedade contemporânea tem passado por inúmeras transformações que afetaram a educação infantil em todo o mundo e, de modo especial, no Brasil. A ausência de políticas públicas que contemplem a educação das crianças entre zero e seis anos de idade, tem sido incipiente.
The contemporary society has been through a vast number of changes that affect childhood education in the whole world, especially in Brazil. The absence of public politics that includes the education of children between zero and seven years, has been incipient.
La sociedad contemporánea ha pasado por inúmeros cambios que han afectado a la educación infantil en todas las partes del mondo incluso en Brasil. La ausencia de políticas públicas que atiendan niños y niñas entre cero y seis años de edad son incipientes todavía
The contemporary society has been through a vast number of changes that affect childhood education in the whole world, especially in Brazil. The absence of public politics that includes the education of children between zero and seven years, has been incipient.
La sociedad contemporánea ha pasado por inúmeros cambios que han afectado a la educación infantil en todas las partes del mondo incluso en Brasil. La ausencia de políticas públicas que atiendan niños y niñas entre cero y seis años de edad son incipientes todavía
Description
Keywords
Políticas públicas, Educação infantil, Reflexões, Contexto, Qualidade, Public policies, Child education, Reflections, Context, Quality, Políticas públicas, Educación infantil, Reflexiones, Contexto, Calidad
Citation
CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Educação infantil e políticas públicas no Brasil: visões e reflexões. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n.esp.2, p. 946-960, set. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14325. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14325. Acesso em: 2022-10-13
