Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos

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dc.creatorBIDO, José Mateus
dc.creatorGALUCH, Maria Terezinha Bellanda
dc.creatorCZYZEWSKI, Analice Czyzewski
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7432-3123
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5154-9819
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0879-7336
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:45Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:53Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:45Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:53Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractA formação inicial e continuada de professores foi instituída como política educacional com a Lei n.º 11.502, de julho de 2007; a criação da Rede Federal de ensino faz parte das ações propostas para a oferta dessa formação.pt_BR
dc.description.abstractInitial and continuing teacher training was instituted as an educational policy under Law No. 11,502 of July 2007; The creation of the Federal Education Network is part of the actions proposed for offering this training.en_US
dc.description.abstractLa formación inicial y continua de profesores ha sido instituida como política educacional con la Ley n.º 11.502, de julio de 2007; la creación de la Red Federal de enseñanza hace parte de las acciones propuestas para la oferta de esta formación.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 4
dc.fonte.volume14
dc.format.medium2017-2031
dc.identifier.citationBIDO, José Mateus; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda; CZYZEWSKI, Analice Czyzewski. Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 4, p. 2017-2031, dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12925. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12925. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12925
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4967
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12925
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectInstituto Federal do Paranápt_BR
dc.subjectTeoria crítica da sociedadept_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectFederal Institute of Paranáen_US
dc.subjectCritical theory of Societyen_US
dc.subjectPublic policiesen_US
dc.subjectFormación del profesoradoes_ES
dc.subjectInstituto Federal do Paranáes_ES
dc.subjectTeoría crítica de la sociedades_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleFormação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos
dc.typeArtigos
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