Mediação tecnológica e caracterização de MOOCs: uma abordagem da Cátedra Virtual Innovatic 2.0

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dc.creatorNAVARRO, Rubén Edel
dc.creatorRUIZ MÉNDEZ, Germán
dc.creatorAGUIRRE AGUILAR, Genaro
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7066-4369
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3172-8689
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5223-9783
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:17Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:58Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:17Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:58Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractSão apresentados os resultados da implementação de um massivo curso on-line aberto ou MOOC, destinado ao treinamento de habilidades para inovação de uma população de 28612 estudantes de nível superior no contexto de instituições de ensino mexicanaspt_BR
dc.description.abstractThe results of the implementation of a massive open online course or MOOC are presented, aimed at training skills for innovation in a population of 28612 higher education students in the context of Mexican educational institutions.en_US
dc.description.abstractSe presentan los resultados de la implementación de un curso abierto masivo en línea o MOOC (por sus siglas en inglés) dirigido a la formación de habilidades para la innovación de una población de 28612 estudiantes del nivel superior en el contexto de instituciones educativas mexicanas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume15
dc.format.medium347-360
dc.identifier.citationNAVARRO, Rubén Edel; RUIZ MÉNDEZ, Germán; AGUIRRE AGUILAR, Genaro. Mediação tecnológica e caracterização de MOOCs: uma abordagem da Cátedra Virtual Innovatic 2.0. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 2, p. 347-360, abr/jun. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i2.12287. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12287. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i2.12287
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8146
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12287
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMediação tecnológicapt_BR
dc.subjectTICpt_BR
dc.subjectMOOCpt_BR
dc.subjectAprendizagem on-linept_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectTechnological mediationen_US
dc.subjectICTen_US
dc.subjectMOOCen_US
dc.subjectOnline learningen_US
dc.subjectDistance educationen_US
dc.subjectMediación tecnológicaes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectMOOCes_ES
dc.subjectAprendizaje en líneaes_ES
dc.subjectEducación a distanciaes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleMediação tecnológica e caracterização de MOOCs: uma abordagem da Cátedra Virtual Innovatic 2.0
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação