Panorama del análisis de tesinas y seguimiento de másteres graduados en programas profesionales en enseñanza de las ciencias y matemáticas(2001-2019)
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2020
Título do Períodico
ACTIO: Docência em Ciências
ISSN
2525-8989
Página(s)/e-location
1-21
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Curitiba, PR
5
2
mai./ago
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Coleções
Resumo
Este estudio tiene como objetivo presentar una visión general de la producción académica sobre análisis de tesinas y seguimiento de másteres profesionales en Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas a nivel nacional entre 2001 y 2019. Para ello, se realizó una encuesta en las bases de datos SciELO, en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones(BDTD) y en el Acta de las últimas diez ediciones del Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza Científica (ENPEC) utilizando términos de búsqueda como "Máster Profesional", "Enseñanza de Ciencias y Matemáticas" y "graduado". El corpus de análisis consistió en 22 artículos científicos, seleccionados de: 109 artículos en la base de datos SciELO (sólo dos fueron seleccionados); 34 tesinasy tesis encontradas en la Biblioteca Digital de Tesis y Tesinas(sólo seis abordaron el objeto de estudio) y 21 artículos investigados en lasActasde las ediciones del III a la XII ENPEC (se seleccionaron 14 artículos). En general, estos trabajos abordaban la descripción de los productos educativos y disertaciones, a veces utilizando los descriptores del Centro de Documentación de Gestión en Educación (CEDOC), la ubicación de los graduados, la práctica pedagógica de los graduados y el impacto de la formación de posgrado en su desempeño profesional. Teniendo en cuenta la cantidad de estudios relevantes encontrados y los enfoques temáticos y metodológicos utilizados en su construcción, este análisis nos señala un campo de investigación que todavía es incipiente.
O presente estudo tem como objetivo apresentar um panorama da produção acadêmica sobre análise de dissertações e acompanhamento de egressos de Mestrados profissionais em Ensino de Ciências e Matemática em nível nacional entre 2001 e 2019. Para tal, foi realizado um levantamento nas bases de dados SciELO, na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e nas Atas das últimas dez edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC) utilizando termos de busca como “Mestrado Profissional”, “ensino de ciências e matemática” e “egresso”. O corpus de análise se constituiu de 22 trabalhos científicos, selecionados entre: 109 trabalhos na base SciELO (apenas dois foram selecionados); 34 dissertações e teses encontradas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (apenas seis abordavam o objeto de estudo) e 21 trabalhos pesquisados nas Atas das edições do III ao XII ENPEC (foram selecionados 14 artigos). De modo geral, estes trabalhos abordavam a descrição dos produtos educacionais e das dissertações, por vezes utilizando os descritores do Centro de Documentação de Gestão em Educação (CEDOC), a localização dos egressos, a prática pedagógica dos egressos e o impacto da formação pós-graduada em sua atuação profissional. Levando em consideração a quantidade de trabalhos relevantes encontrados e os enfoques temáticos e metodológicos utilizados em sua construção, tal análise nos aponta para um campo de pesquisa ainda incipiente.
O presente estudo tem como objetivo apresentar um panorama da produção acadêmica sobre análise de dissertações e acompanhamento de egressos de Mestrados profissionais em Ensino de Ciências e Matemática em nível nacional entre 2001 e 2019. Para tal, foi realizado um levantamento nas bases de dados SciELO, na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e nas Atas das últimas dez edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC) utilizando termos de busca como “Mestrado Profissional”, “ensino de ciências e matemática” e “egresso”. O corpus de análise se constituiu de 22 trabalhos científicos, selecionados entre: 109 trabalhos na base SciELO (apenas dois foram selecionados); 34 dissertações e teses encontradas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (apenas seis abordavam o objeto de estudo) e 21 trabalhos pesquisados nas Atas das edições do III ao XII ENPEC (foram selecionados 14 artigos). De modo geral, estes trabalhos abordavam a descrição dos produtos educacionais e das dissertações, por vezes utilizando os descritores do Centro de Documentação de Gestão em Educação (CEDOC), a localização dos egressos, a prática pedagógica dos egressos e o impacto da formação pós-graduada em sua atuação profissional. Levando em consideração a quantidade de trabalhos relevantes encontrados e os enfoques temáticos e metodológicos utilizados em sua construção, tal análise nos aponta para um campo de pesquisa ainda incipiente.
Descrição
Palavras-chave
Análisis de tesinas, Análisis de productos educativos, Máster profesional, Seguimiento de graduados, Enseñanza delasCiencias y Matemáticas., Análise de dissertações, Mestrado profissional, Acompanhamento de egressos, Trajetória acadêmica, Ensino de Ciências e Matemática
Citação
MAGALHÃES, Letícia Ribeiro; SILVA, Márcia Gorette Lima da; MAZZÉ, Fernanda Marur. Panorama del análisis de tesinas y seguimiento de másteres graduados en programas profesionales en enseñanza de las ciencias y matemáticas(2001-2019). ACTIO: Docência em Ciências , Curitiba, PR, v.5, n. 2, p. 1-21, mai./ago. 2020. http://doi.org/10.3895/actio.v5n2.11654. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11654. Acesso: 2021-07-26