Educação escolar e gestão democrática do ensino: perspectivas
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2018
ORCID
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
84-104
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
n.esp.1
mar.
22
n.esp.1
mar.
Resumo
O artigo discute a gestão do ensino a partir do debate sobre a gestão democrática de instituições sociais, em particular, a escola. Reflete sobre as mudanças ocorridas na escola em função da presença de novos alunos, pertencentes às classes subalternas e a possibilidade da gestão democrática do ensino ser um instrumento importante para a superação do fracasso escolar.
The article discusses the management of education from the debate on the democratic management of social institutions, in particular, the school. It reflects on the changes that have occurred in the school due to the presence of new students belonging to the subaltern classes and the possibility of the democratic management of teaching being an important instrument for overcoming school failure.
El artículo discute la gestión de la enseñanza a partir del debate sobre la gestión democrática de instituciones sociales, en particular, la escuela. Refleja sobre los cambios ocurridos en la escuela en función de la presencia de nuevos alumnos, pertenecientes a las clases subalternas y la posibilidad de que la gestión democrática de la enseñanza sea un instrumento importante para la superación del fracaso escolar.
The article discusses the management of education from the debate on the democratic management of social institutions, in particular, the school. It reflects on the changes that have occurred in the school due to the presence of new students belonging to the subaltern classes and the possibility of the democratic management of teaching being an important instrument for overcoming school failure.
El artículo discute la gestión de la enseñanza a partir del debate sobre la gestión democrática de instituciones sociales, en particular, la escuela. Refleja sobre los cambios ocurridos en la escuela en función de la presencia de nuevos alumnos, pertenecientes a las clases subalternas y la posibilidad de que la gestión democrática de la enseñanza sea un instrumento importante para la superación del fracaso escolar.
Descrição
Palavras-chave
Gestão democrática, Gestão democrática do ensino, Legislação brasileira sobre educação, Fracasso escolar, Democratic management, Democratic management of teaching, Brazilian legislation of education, School failure, Gestión democrática, Gestión democrática de la enseñanza, Legislación brasileña de la enseñanza, Fracaso escolar
Citação
MASSON, Máximo Augusto Campos; ACKER, Maria Teresa Vianna Van. Educação escolar e gestão democrática do ensino: perspectivas. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n.esp.1, p. 84-104, mar. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.nesp1.2018.10785. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10785. Acesso em: 2022-10-13