Eu fiz um esquecimento do meu passado de professora: memória, narrativa e experiência como caminho epistemológico na formação de professores

Abstract

O objetivo deste texto é problematizar, epistemologicamente, a formação de professores diante das recentes regulações jurídicas resultantes da pesquisa, do debate acadêmico e das políticas públicas implementadas há mais de vinte anos no Brasil.The goal of this text is to epistemologically problematize the training of teachers in face of the recent legal regulations resulting from the research, the academic debate and the public policies implemented over twenty years ago in Brazil.El objetivo de este texto es problematizar, epistemológicamente, la formación de profesores ante las recientes regulaciones jurídicas resultantes de la investigación, debate académico y políticas públicas implementadas hace más de veinte años en Brasil.