A disciplina história da educação nas reformas curriculares da escola normal do Pará

Página do item simplificado
dc.creatorCORRÊA, Paulo Sérgio de Almeida
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9975-9919
dc.date.accessioned2023-06-28T14:21:10Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:41:01Z
dc.date.available2023-06-28T14:21:10Z
dc.date.available2023-08-03T20:41:01Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractObjetivou-se entender o processo de instituição da História da Educação enquanto disciplina integrante do currículo destinado a promover a formação do professor normalista no Estado do Pará; descrever e analisar a trajetória da História da Educação a partir das diversas reformas curriculares que afetaram o a formação do Professor Primário na Escola Normal/Instituto de Educação, no contexto paraense. Como se instituiu a disciplina História da Educação no currículo de formação do Professor Normalista no Pará? Quais os percursos dessa disciplina em decorrência das reformas curriculares que afetaram essa instituição educativa? Realizou-se pesquisa bibliográfica e documental, no período histórico de 1891-2017. Embora tenha sido instituída com estatuto próprio, sob a forma de disciplina autônoma, em diversas oportunidades a História da Educação foi excluída do currículo. Todavia, sua autonomia também sofreu empecilhos em diversas reformas curriculares, especialmente quando ocorreu a junção com a Filosofia da Educação.pt_BR
dc.description.abstractThe objective was to understand the process of instituition of the Histry of Education as an integral discipline of the curriculum designed to promote the formation of the normalista teacher in the State of Pará; describe and analyze the trajectory of the History of Education fron the various curriculum reforms that affected the formation of the Primary Teacher in the Normal School/Institute of Education in the context of Pará. How was the discipline History of Education instituted in the training curriculum of the Normalist Teacher in Pará? What are the paths of this discipline as a result of the curriculum reforms that affeted this educational institution? Bibliographical and documentary research on the historical period of 1891-2017. Although it was instituted with its own statute in the form of autonomous discipline, on several occasions the History of Education was excluded from the curriculum. However, its autonomy has alson been hampered by a number of curriculum reforms, specially when it has joined the Philosophy of Education.en_US
dc.description.abstractSe objetivó entender el proceso de institución de la Historia de la Educación como disciplina integrante del currículo destinado a promover la formación del profesor normalista en el Estado de Pará; describir y analizar la trayectoria de la Historia de la Educación a partir de las diversas reformas curriculares que afectaron a la formación del Profesor Primario en la Escuela Normal / Instituto de Educación, en el contexto paraense. ¿Cómo se instituyó la disciplina Historia de la Educación en el currículo de formación del Profesor Normalista en Pará? ¿Cuáles son los itinerarios de esta disciplina como consecuencia de las reformas curriculares que afectaron a esa institución educativa? Se realizó investigación bibliográfica y documental, en el período histórico de 1891-2017. Aunque fue instituida con estatuto propio bajo la forma de disciplina autónoma, en diversas oportunidades la Historia de la Educación fue excluida del currículo. Sin embargo, su autonomía también sufrió impedimentos en diversas reformas curriculares, especialmente cuando ocurrió la unión con la Filosofía de la Educación.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume19
dc.format.mediume019029
dc.identifier.citationCORRÊA, Paulo Sérgio de Almeida. A disciplina história da educação nas reformas curriculares da escola normal do Pará. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 19, p. e019029. 2019. https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8653743. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653743. Acesso em: 2023-06-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8653743
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9360
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653743
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectReforma curricularpt_BR
dc.subjectEscola normalpt_BR
dc.subjectHistory of educationen_US
dc.subjectCurricular reformen_US
dc.subjectNormal schoolen_US
dc.subjectHistoria de la educaciónes_ES
dc.subjectReforma curriculares_ES
dc.subjectEscuela normales_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleA disciplina história da educação nas reformas curriculares da escola normal do Pará
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Revista HISTEDBR On-line