Pessoas com Deficiência (PcD) egressas de uma formação profissional: trabalho e educação
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1703-1729
Language
pt
Source
Source
Araraquara
15
4
out./dez.
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4
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Abstract
Este artigo tem por objetivo apresentar, na concepção de Pessoas com Deficiência (PcD) egressas de formação profissional, a contribuição dessa formação para sua inclusão no mundo do trabalho.
This article aims to present, in the conception of People with Disabilities (PcD) graduates of professional training, the contribution of this training to its inclusion in the world of work.
Este artículo tiene como objetivo presentar, en la concepción de los graduados de personas con discapacidades (PwD) de la formación profesional, la contribución de esta formación a su inclusión en el mundo del trabajo.
This article aims to present, in the conception of People with Disabilities (PcD) graduates of professional training, the contribution of this training to its inclusion in the world of work.
Este artículo tiene como objetivo presentar, en la concepción de los graduados de personas con discapacidades (PwD) de la formación profesional, la contribución de esta formación a su inclusión en el mundo del trabajo.
Description
Keywords
Educação profissional, Pessoa com deficiência, Análise de conteúdo, Professional education, Person with special needs, Content analysis, Educación profesional, Persona discapacitada, Análisis de contenido
Citation
MINAYO, Maria Cecília de Souza; DEMO, Pedro; SILVA, Renan Antônio da. Pessoas com Deficiência (PcD) egressas de uma formação profissional: trabalho e educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 1703-1729, out/dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.13816. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13816. Acesso em: 2022-11-01