Reorganização da prática pedagógica do Caesp Professora Ivone no período de pandemia

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dc.creatorPIECZKOWSKI, Tania Mara Zancanaro
dc.creatorJUWER, Simone Spier
dc.creatorLUBENOW, Gessi Ines Rachor
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5257-7747
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7219-7143
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1566-8703
dc.date.accessioned2024-08-27T16:06:54Z
dc.date.available2024-08-27T16:06:54Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO presente relato de experiência aborda a reorganização pedagógica do Caesp Professora Ivone – Apae de Pinhalzinho, SC durante o período de pandemia da Covid-19. O uso das tecnologias modificou a forma tradicional de ensinar, fez com que os professores reinventassem e ressignificassem a sua prática pedagógica, com o objetivo de assegurar o direito dos alunos à aprendizagem nesse período de isolamento. O texto resulta de relatos dos envolvidos no processo, dados da instituição e amparo teórico, com o intuito de evidenciar a experiência de uma instituição do oeste de Santa Catarina. Os resultados mostram que os objetivos foram alcançados com êxito para que essa nova reorganização da prática acontecesse. Esse processo envolveu professores, gestores, famílias e pessoas com deficiência.pt_BR
dc.description.abstractThe experience report presents the pedagogical reorganization in the Pandemic period of CAESP - Professora Ivone – APAE de Pinhalzinho – SC School. The use of technologies has changed the traditional way of teaching, making teachers reinvent and re-signify their pedagogical practices. The objective was to ensure the right to learn for students in this period of isolation caused by the Covid-19. The text is a result from reports of those involved in the process, data from the institution and theoretical support, in order to highlight the experience of an institution in the west of Santa Catarina State. The results show that the objectives were successfully achieved, so that this new reorganization of practice happened, involving teachers, managers, families and people with disabilities.pt_US
dc.format.mediume023005
dc.identifier.citationPIECZKOWSKI, Tania Mara Zancanaro; JUWER, Simone Spier; LUBENOW, Gessi Ines Rachor. Reorganização da prática pedagógica do Caesp Professora Ivone no período de pandemia. Horizontes, p. e023005. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1420. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1420. Acesso em: 2024-08-27pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1420
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11026
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1420
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPessoas com deficiênciapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectFamíliaspt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectPeople with disabilitiespt_US
dc.subjectLearningpt_US
dc.subjectFamiliespt_US
dc.subjectPandemicpt_US
dc.subjectTechnologypt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source41
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleReorganização da prática pedagógica do Caesp Professora Ivone no período de pandemia
dc.typeRelato de Experiência
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