Competências socioemocionais e o currículo para o século XXI

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dc.creatorCERCE, Lívia Maria Rassi
dc.creatorBRITO, Renato de Oliveira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8084-7129
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9345-2529
dc.date.accessioned2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:44Z
dc.date.available2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:44Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO presente artigo é fruto do projeto de pesquisa de uma tese de doutorado e tem como objetivo conhecer os estudos do desenvolvimento das competências socioemocionais na escola, a fim de buscar um currículo que atenda às necessidades do século XXI. O texto apresenta conceitos e pesquisas referentes a estas competências, assim como as expectativas de um currículo que atenda às necessidades deste novo século. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental que confronta dados e registros de instituições, como a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico e o Instituto Ayrton Senna. Por meio do levantamento de dados é possível afirmar a importância do desenvolvimento das competências socioemocionais na escola, a fim de formar um aluno em sua integralidade.pt_BR
dc.description.abstractThis article is the result of a doctoral thesis research project and aims to learn about the development of socioemotional skills at school in order to seek a curriculum that meets the needs of the 21st century. The text presents concepts and research about of these competencies, as well as the expectations of a curriculum that meets the needs of this new century. This is a bibliographic and documentary research that compares data and records from institutions such as the Organization for Economic Cooperation and Development and the Ayrton Senna Institute. Through the collection of data, it is possible to affirm the importance of the development of socioemotional competences in school, in order to form a full-time student.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022013
dc.identifier.citationCERCE, Lívia Maria Rassi; BRITO, Renato de Oliveira. Competências socioemocionais e o currículo para o século XXI. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022013. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1217. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1217. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1217
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9023
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1217
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCompetências socioemocionaispt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectDesenvolvimentopt_BR
dc.subjectSéculo XXIpt_BR
dc.subjectSocioemotional skillsen_US
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subjectDevelopmenten_US
dc.subjectXXI Centuryen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleCompetências socioemocionais e o currículo para o século XXI
dc.typeArtigos
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