A inclusão na prática: alunos com deficiência no ensino superior

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dc.creatorWELLICHAN, Danielle da Silva Pinheiro
dc.creatorSOUZA, Camila da Silva
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:31Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:24Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:31Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:24Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractIncluir quem não deveria ter sido excluído, esse é o caminho que a sociedade deveria seguir, no entanto, ainda é possível presenciar o quanto estamos longe de uma igualdade de direitos em diversos segmentos da humanidade. Na área educacional, no ensino superior por exemplo, o crescente aumento no número de matriculas no âmbito universitário demonstram o quanto as pessoas com deficiências podem ir longe, desmistificando anos da história de exclusãopt_BR
dc.description.abstractIncluding those who should not have been excluded, this is the way that society should follow, however, it is still possible to witness how far we are from an equal rights in several segments of humanity. In higher education, for example, the growing number of enrollments at university level shows how people with disabilities can go far, demystifying years of exclusion history.en_US
dc.description.abstractIncluir que no debería haber sido eliminado, el camino que debe seguir la sociedad, sin embargo, todavía es posible ver cuánto estamos lejos de la igualdad de derechos en diversos segmentos de la humanidad. En la educación, en la educación superior, por ejemplo, aumentar el número de matrículas en las universidades demuestran la cantidad de gente con discapacidades pueden ir muy lejos, desmitificando años de historia de exclusión.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume21
dc.format.medium146-166
dc.identifier.citationWELLICHAN, Danielle da Silva Pinheiro; SOUZA, Camila da Silva. A inclusão na prática: alunos com deficiência no ensino superior. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 1, p. 146-166, jan/abr. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n1.2017.9786. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9786. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n1.2017.9786
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7407
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9786
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectPessoas com deficiênciapt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectDisabled peopleen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectPersonas con discapacidades_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA inclusão na prática: alunos com deficiência no ensino superior
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional