As vicissitudes da cultura escolar e os seus desafios filosófico-educacionais na contemporaneidade

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dc.creatorVALDEMARIN, Vera Teresa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9379-9947
dc.date.accessioned2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:01Z
dc.date.available2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:01Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractWhen approaching the theme proposed by the Symposium - "New problems and themes in the philosophy of education" - I prioritized making a reflection against the background of analyzes and knowledge produced in different areas of the human sciences, asking them in order to seek possible meanings, interpretations and purposes. It is an attempt to transform parts, fragments and diversities of perspectives into an intelligible mosaic, with education and, more specifically, school education at the center. The result of the effort undertaken and presented here does not contain conclusions and certainties. It is, at the moment, an invitation to an exercise in reflection on open possibilities for the Philosophy of Education, which are based on the work developed in the Group for Studies and Research on Culture and Education and in the line of research Historical, philosophical studies and anthropological studies on school and culture at the Faculty of Sciences and Letters of Araraquara/UNESP.en_US
dc.description.abstractAl abordar el tema propuesto por el Simposio - "Nuevos problemas y temas en la filosofía de la educación" - prioricé hacer una reflexión en el contexto de los análisis y conocimientos producidos en diferentes áreas de las ciencias humanas, preguntándoles para buscar posibles significados. , interpretaciones y propósitos. Es un intento de transformar partes, fragmentos y diversidades de perspectivas en un mosaico inteligible, con la educación y, más específicamente, la educación escolar en el centro. El resultado del esfuerzo realizado y presentado aquí no contiene conclusiones ni certezas. Se trata, de momento, de una invitación a un ejercicio de reflexión sobre las posibilidades abiertas para la Filosofía de la Educación, que parten del trabajo desarrollado en el Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Cultura y Educación y en la línea de investigación Histórica, filosófica estudios y estudios antropológicos sobre escuela y cultura en la Facultad de Ciencias y Letras de Araraquara / UNESP.es_ES
dc.description.abstractAo abordar o tema proposto pelo Simpósio – “Novos problemas e temas em filosofia da educação” – priorizei fazer uma reflexão tendo como pano de fundo análises e conhecimentos produzidos em diferentes áreas das ciências humanas, inquirindo-os com o objetivo de buscar possíveis sentidos, interpretações e finalidades. Trata-se da tentativa de transformar partes, fragmentos e diversidades de perspectivas num mosaico inteligível, tendo a educação e, mais especificamente, a educação escolar como centro. O resultado do esforço empreendido e que é aqui apresentado não comporta conclusões e certezas. Trata-se, no momento, de um convite para um exercício de reflexão sobre possibilidades abertas para a Filosofia da Educação, que têm sua base no trabalho desenvolvido no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura e Educação e na linha de pesquisa Estudos históricos, filosóficos e antropológicos sobre escola e cultura da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/UNESP.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero9
dc.fonte.volume5
dc.format.medium153-164
dc.identifier.citationVALDEMARIN, Vera Teresa. As vicissitudes da cultura escolar e os seus desafios filosófico-educacionais na contemporaneidade. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.5, n. 9, p. 153-164, jan./abr. 2008. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/issue/view/331/showToc. Acesso: 2021-06-25
dc.identifier.issn2238-1279
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1204
dc.identifier.urlhttp://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/issue/view/331/showToc
dc.languageptpt_BR
dc.subjectVicissitudesen_US
dc.subjectSchool cultureen_US
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.subjectContemporaryen_US
dc.subjectVicisitudeses_ES
dc.subjectCultura escolares_ES
dc.subjectFilosofíaes_ES
dc.subjectContemporáneaes_ES
dc.subjectVicissitudespt_BR
dc.subjectCulta escolarpt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectContemporaneidadept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Cultura Contemporânea
dc.titleAs vicissitudes da cultura escolar e os seus desafios filosófico-educacionais na contemporaneidade
dc.typeConferência
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