A percepção do professor do atendimento educacional especializado sobre seu papel na inclusão escolar

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dc.creatorFREITA, Josiane Fujisawa Filus de
dc.creatorARAÚJO, Paulo Ferreira de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0282-7007
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7805-578X
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:40Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:26:57Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:40Z
dc.date.available2023-08-03T20:26:57Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste estudo teve como objetivo identificar a percepção dos professores do AEE sobre seu papel na organização da inclusão escolar em um município. Participaram de nossa investigação 17 professoras, todas com formação em Pedagogia e pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial.pt_BR
dc.description.abstractThis study aimed to identify the perception of Specialized Educational Service teachers about their role in the organization of educational inclusion in a municipality. Seventeen teachers participated in our research, all with a background in Pedagogy and a Lato Sensu postgraduate in Special Education.en_US
dc.description.abstractEste estudio tuvo como objetivo identificar la percepción de los maestros de la ESA sobre su papel en la organización de la inclusión escolar en un municipio. Diecisiete maestros, todos entrenados en Pedagogía y posgrado de Lato Sensu en Educación Especial, participaron en nuestra investigación.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium387-407
dc.identifier.citationFREITA, Josiane Fujisawa Filus de; ARAÚJO, Paulo Ferreira de. A percepção do professor do atendimento educacional especializado sobre seu papel na inclusão escolar. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 21, n. 2, p. 387-407, jul/dez. 2019. https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13185. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13185. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13185
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7091
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13185
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAtendimento educacional especializadopt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectSpecialized educational serviceen_US
dc.subjectEducational inclusionen_US
dc.subjectEspecial educationen_US
dc.subjectAtención educativa especializadaes_ES
dc.subjectInclusión escolares_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titleA percepção do professor do atendimento educacional especializado sobre seu papel na inclusão escolar
dc.typeDossiê
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação