Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas

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dc.creatorZAGO, Luiz Felipe
dc.creatorGUIZZO, Bianca Salazar
dc.creatorPEREIRA, Evelyn Santos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4453-5982
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1080-2210
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1103-7613
dc.date.accessioned2021-07-07T19:05:04Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:37:43Z
dc.date.available2021-07-07T19:05:04Z
dc.date.available2023-08-04T14:37:43Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe article undertakes a theoretical inquiry of the cultural conditions of body visibility through the practice of production and publication of self-portraits –called selfies –made by young girls. The objective is to analyze, from a culturalist approach, the ways how female students of one level of Public Brazilian High School use smartphones and social media to produce and share their selfies. The methodology design consisted of three meetings for discussion on the topics of body, image and technology, which were performed byone researcher with the volunteers. The neologism pedagoselfieis created to address the operation of a kind of pedagogy in the process of teaching and learning the significations and practices implied by the production of selfies, significations that encompass pedagogy, body, image and technology. It concludes that both the production and publication of selfies may be articulated to the circumscription of a singular regime of visibility of the present time, according as the exposition of a image of oneself to the other depends of a visual scrutiny the regulates the production, edition and publication of selfies on online social media.en_US
dc.description.abstractEn este artículo se presenta una investigación teórica sobre las condiciones culturales de la visibilidad de los cuerpos por medio de la práctica de producción y publicación de autorretratos —los así llamados selfies—que realizan niñas en jovenes. El objetivo es analizar, desde una perspectiva culturalista, losmodos en los que las alumnas de 1º año de Enseñanza Secundaria de un liceo público de Rio Grande do Sul (Brasil) se sirven de los teléfonos celulares y de las redes sociales para producir y compartir sus selfies. La metodología consistió en la realizaciónde tres grupos de discusión con las estudiantes de dicho liceo que, voluntariamente, aceptaran hablar sobre cuerpo, imagen y tecnología, bajo la coordinación de una investigadora. Se creó el neologismo pedagoselfiepara designar, tomando como base las intervenciones de las participantes, la operación de determinada pedagogía en el proceso de enseñanza-aprendizaje de significados y prácticas de producción de selfies, significados hacia los cuales convergen pedagogía, cuerpo, imagen y tecnología. Se concluyeque la producción de selfiespuede estar articulada a la circunscripción de un régimen de visibilidad singular de los tiempos que corren, en la medida en que la exposición de la imagen de sí dirigida al otro depende de un escrutinio visual que regula la producción, edición y publicación de selfiesen redes sociales en línea.es_ES
dc.description.abstractO artigo realiza uma investigação teórica sobre as condições culturais da visibilidade dos corpos por meio da prática de produção e publicação de autorretrados – as chamadas selfies – feitos por jovens meninas. O objetivo é analisar, a partir de uma perspectiva culturalista, os modos como meninas estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma Escola pública do Rio Grande do Sul utilizam-se de telefones celulares e redes sociais para produzir e compartilhar suas selfies. A metodologia consistiu na realização de três grupos de discussão com as estudantes da Escola que se voluntariassem a falar sobre corpo, imagem e tecnologia, sob a coordenação de uma pesquisadora. Cria-se o neologismo pedagoselfie para designar, com base nas análises das falas das participantes, a operação de determinada pedagogia no processo de ensinagem-aprendizagem de significados e práticas de produção de selfies, significados esses para os quais convergem pedagogia, corpo, imagem e tecnologia. Conclui-se que a produção e publicação de selfies pode estar articulada à circunscrição de um regime de visibilidade singular do tempo presente, na medida em que a exposição da imagem de si ao outro depende de um escrutínio visual que regula a produção, edição e publicação de selfies em redes sociais on-line.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume20
dc.format.medium1096-1116
dc.identifier.citationZAGO, Luiz Felipe; GUIZZO, Bianca Salazar; PEREIRA, Evelyn Santos. Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.20, n. 4, p. 1096-1116, out./dez. 2018. https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650314. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8650314. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650314
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1784
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8650314
dc.languageptpt_BR
dc.subjectBodyen_US
dc.subjectImageen_US
dc.subjectSocial Mediaen_US
dc.subjectCultural Pedagogyen_US
dc.subjectCuerpoes_ES
dc.subjectImagenes_ES
dc.subjectRedes socialeses_ES
dc.subjectPedagogía Culturales_ES
dc.subjectCorpopt_BR
dc.subjectImagempt_BR
dc.subjectRedes sociaispt_BR
dc.subjectPedagogia culturalpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titlePedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas
dc.typeArtigo
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ETD – Educação Temática Digital