Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
ETD - Educação Temática Digital
ISSN
1676-2592
Página(s)/e-location
1096-1116
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
20
4
out./dez.
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Coleções
Resumo
The article undertakes a theoretical inquiry of the cultural conditions of body visibility through the practice of production and publication of self-portraits –called selfies –made by young girls. The objective is to analyze, from a culturalist approach, the ways how female students of one level of Public Brazilian High School use smartphones and social media to produce and share their selfies. The methodology design consisted of three meetings for discussion on the topics of body, image and technology, which were performed byone researcher with the volunteers. The neologism pedagoselfieis created to address the operation of a kind of pedagogy in the process of teaching and learning the significations and practices implied by the production of selfies, significations that encompass pedagogy, body, image and technology. It concludes that both the production and publication of selfies may be articulated to the circumscription of a singular regime of visibility of the present time, according as the exposition of a image of oneself to the other depends of a visual scrutiny the regulates the production, edition and publication of selfies on online social media.
En este artículo se presenta una investigación teórica sobre las condiciones culturales de la visibilidad de los cuerpos por medio de la práctica de producción y publicación de autorretratos —los así llamados selfies—que realizan niñas en jovenes. El objetivo es analizar, desde una perspectiva culturalista, losmodos en los que las alumnas de 1º año de Enseñanza Secundaria de un liceo público de Rio Grande do Sul (Brasil) se sirven de los teléfonos celulares y de las redes sociales para producir y compartir sus selfies. La metodología consistió en la realizaciónde tres grupos de discusión con las estudiantes de dicho liceo que, voluntariamente, aceptaran hablar sobre cuerpo, imagen y tecnología, bajo la coordinación de una investigadora. Se creó el neologismo pedagoselfiepara designar, tomando como base las intervenciones de las participantes, la operación de determinada pedagogía en el proceso de enseñanza-aprendizaje de significados y prácticas de producción de selfies, significados hacia los cuales convergen pedagogía, cuerpo, imagen y tecnología. Se concluyeque la producción de selfiespuede estar articulada a la circunscripción de un régimen de visibilidad singular de los tiempos que corren, en la medida en que la exposición de la imagen de sí dirigida al otro depende de un escrutinio visual que regula la producción, edición y publicación de selfiesen redes sociales en línea.
O artigo realiza uma investigação teórica sobre as condições culturais da visibilidade dos corpos por meio da prática de produção e publicação de autorretrados – as chamadas selfies – feitos por jovens meninas. O objetivo é analisar, a partir de uma perspectiva culturalista, os modos como meninas estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma Escola pública do Rio Grande do Sul utilizam-se de telefones celulares e redes sociais para produzir e compartilhar suas selfies. A metodologia consistiu na realização de três grupos de discussão com as estudantes da Escola que se voluntariassem a falar sobre corpo, imagem e tecnologia, sob a coordenação de uma pesquisadora. Cria-se o neologismo pedagoselfie para designar, com base nas análises das falas das participantes, a operação de determinada pedagogia no processo de ensinagem-aprendizagem de significados e práticas de produção de selfies, significados esses para os quais convergem pedagogia, corpo, imagem e tecnologia. Conclui-se que a produção e publicação de selfies pode estar articulada à circunscrição de um regime de visibilidade singular do tempo presente, na medida em que a exposição da imagem de si ao outro depende de um escrutínio visual que regula a produção, edição e publicação de selfies em redes sociais on-line.
En este artículo se presenta una investigación teórica sobre las condiciones culturales de la visibilidad de los cuerpos por medio de la práctica de producción y publicación de autorretratos —los así llamados selfies—que realizan niñas en jovenes. El objetivo es analizar, desde una perspectiva culturalista, losmodos en los que las alumnas de 1º año de Enseñanza Secundaria de un liceo público de Rio Grande do Sul (Brasil) se sirven de los teléfonos celulares y de las redes sociales para producir y compartir sus selfies. La metodología consistió en la realizaciónde tres grupos de discusión con las estudiantes de dicho liceo que, voluntariamente, aceptaran hablar sobre cuerpo, imagen y tecnología, bajo la coordinación de una investigadora. Se creó el neologismo pedagoselfiepara designar, tomando como base las intervenciones de las participantes, la operación de determinada pedagogía en el proceso de enseñanza-aprendizaje de significados y prácticas de producción de selfies, significados hacia los cuales convergen pedagogía, cuerpo, imagen y tecnología. Se concluyeque la producción de selfiespuede estar articulada a la circunscripción de un régimen de visibilidad singular de los tiempos que corren, en la medida en que la exposición de la imagen de sí dirigida al otro depende de un escrutinio visual que regula la producción, edición y publicación de selfiesen redes sociales en línea.
O artigo realiza uma investigação teórica sobre as condições culturais da visibilidade dos corpos por meio da prática de produção e publicação de autorretrados – as chamadas selfies – feitos por jovens meninas. O objetivo é analisar, a partir de uma perspectiva culturalista, os modos como meninas estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma Escola pública do Rio Grande do Sul utilizam-se de telefones celulares e redes sociais para produzir e compartilhar suas selfies. A metodologia consistiu na realização de três grupos de discussão com as estudantes da Escola que se voluntariassem a falar sobre corpo, imagem e tecnologia, sob a coordenação de uma pesquisadora. Cria-se o neologismo pedagoselfie para designar, com base nas análises das falas das participantes, a operação de determinada pedagogia no processo de ensinagem-aprendizagem de significados e práticas de produção de selfies, significados esses para os quais convergem pedagogia, corpo, imagem e tecnologia. Conclui-se que a produção e publicação de selfies pode estar articulada à circunscrição de um regime de visibilidade singular do tempo presente, na medida em que a exposição da imagem de si ao outro depende de um escrutínio visual que regula a produção, edição e publicação de selfies em redes sociais on-line.
Descrição
Palavras-chave
Body, Image, Social Media, Cultural Pedagogy, Cuerpo, Imagen, Redes sociales, Pedagogía Cultural, Corpo, Imagem, Redes sociais, Pedagogia cultural
Citação
ZAGO, Luiz Felipe; GUIZZO, Bianca Salazar; PEREIRA, Evelyn Santos. Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.20, n. 4, p. 1096-1116, out./dez. 2018. https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8650314. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8650314. Acesso: 2021-07-07