O ensino de música e o desafio da democratização no “chão da escola”

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dc.creatorOLIVEIRA, Wenderson Silva
dc.creatorBORGES, Eduardo Henrique Narciso
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:37Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:55Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:37Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:55Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractA entrada em vigor da lei 13.278/2016 (BRASIL, 2016) tornou o ensino de Artes visuais, Dança, Música e Teatro obrigatórias no currículo da educação básica em todo o país. Entretanto, especificamente no que diz respeito ao ensino de Música, há uma série de fatores e problemas que dificultam a plena inserção da disciplina nas escolas brasileiras, que vão da falta de recursos materiais até a legitimidade social da disciplina e a valorização desse conhecimento como algo significante para a formação das/dos estudantes.pt_BR
dc.description.abstractThe Law 13.278/2016 (BRAZIL, 2016) made the teaching of Visual Arts, Dance, Music and Theater compulsory in the curriculum of basic education throughout the country. However, specifically regarding Music teaching, there are a number of factors and problems that hinder the full insertion of the discipline in Brazilian schools, ranging from the lack of material resources to the social legitimacy of the discipline and the valuation of this knowledge as something Significant for the formation of students.en_US
dc.description.abstractLa entrada en vigor de la ley 13.278/2016 (BRASIL, 2016) hizo la enseñanza de Artes visuales, Danza, Música y Teatro obligatorias en el currículo de la educación básica en todo el país. Sin embargo, específicamente en lo que se refiere a la enseñanza de la música, hay una serie de factores y problemas que dificultan la plena inserción de la disciplina en las escuelas brasileñas, que van desde la falta de recursos materiales hasta la legitimidad social de la disciplina y la valorización de ese conocimiento como algo significante para la formación de las/los estudiantes.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume21
dc.format.medium1448-1463
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Wenderson Silva; BORGES, Eduardo Henrique Narciso. O ensino de música e o desafio da democratização no “chão da escola”. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 3, p. 1448-1463, set/dez. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10196. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10196. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10196
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7480
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10196
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsino de músicapt_BR
dc.subjectDemocratizaçãopt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectMusic teachingen_US
dc.subjectDemocratizationen_US
dc.subjectEducación enseñanza de músicaes_ES
dc.subjectDemocratizaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleO ensino de música e o desafio da democratização no “chão da escola”
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional