Educação popular na prática docente universitária: epistemologia para uma ciência própria

Abstract

Este artigo discute como a Educação Popular contribui para a formação de educadores populares que exercem o trabalho docente na universidade. A partir desse objetivo interpelamos: como a Educação Popular contribui para uma prática docente diferenciada na universidade, diante do paradigma eurocêntrico centrado no produtivismo para o capital?This article discusses how Popular Education contributes to the formation of popular educators who exercise teaching work at the university. Based on this objective, we question: how does Popular Education contribute to a differentiated teaching practice at the university, in the face of the Eurocentric paradigm centered on productivism for capital?En este artículo se analiza cómo la Educación Popular contribuye a la formación de los educadores populares que ejercen la labor docente en la universidad. En base a este objetivo nos preguntamos: ¿cómo contribuye la Educación Popular a una práctica docente diferenciada en la universidad, frente al paradigma eurocéntrico centrado en el productivismo para el capital?