Competências desenvolvidas no processo de formação profissional dos técnicos de enfermagem da região sul do Rio Grande do Sul

Página do item simplificado
dc.creatorSILVA, Carla Regina Andre
dc.creatorRIGHI, Deise Lima
dc.creatorPELZER, Marlene Teda
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8050-2400
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0571-4489
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9844-5459
dc.date.accessioned2022-07-20T13:44:12Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:15:31Z
dc.date.available2022-07-20T13:44:12Z
dc.date.available2023-08-03T20:15:31Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEstudo desenvolvido nos cursos Técnicos de Enfermagem da região sul do estado do Rio Grande do Sul, objetivando analisar o processo de formação profissional formal dos futuros técnicos em enfermagem, nesta localidade, se faz por meio do desenvolvimento de competências, assim como conhecer as competências que estão sendo desenvolvidas nestes cursos. O significado sobre desenvolvimento de competências no âmbito educacional e profissional está alicerçado nas ideias de Philippe Perrenoud. A metodologia é uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória e caráter descritivo. A coleta dos dados primários foi mediada pela aplicação de instrumento semiestruturado, com perguntas abertas e fechadas, aos discentes e docentes, no segundo semestre de 2018. E os dados secundários foram obtidos através de pesquisa documental. O estudo foi desenvolvido em quatro instituições distribuídas em três municípios, participando 64 discentes e cinco docentes. Os resultados foram extraídos com base no método de análise de conteúdo. Foram encontrados elementos constitutivos que indicam que o processo formativo nestes espaços está alicerçado nas noções de competências de acordo com referencial teórico adotado. Assim, o processo de ensino aprendizagem ao contemplar o desenvolvimento de competências, adquire um sentido mais amplo do que apenas a formação profissional e inserção no mercado de trabalho. Tem como possibilidades a contribuição com a produção de saúde individual, coletiva e pública e formação humana e cidadã de seus integrantes.pt_BR
dc.description.abstractStudy developed in the Technical Nursing courses in the southern region of the state of Rio Grande do Sul, aiming to analyze the process of formal professional training of future nursing technicians in this location, it is done through the development of skills, as well as knowing the skills that are being developed in these courses. The meaning of skills development in the educational and professional fields is based on the ideas of Philippe Perrenoud. The methodology is a qualitative approach, exploratory and descriptive. The collection of primary data was mediated by the application of a semi-structured instrument, with open and closed questions, to students and teachers, in the second semester of 2018. And the secondary data were obtained through documentary research. The study was developed in four institutions distributed in three municipalities, with 64 students and five teachers participating. The results were extracted based on the content analysis method. Constitutive elements were found that indicate that the training process in these spaces is based on the notions of competences according to the adopted theoretical framework. Thus, the teaching-learning process, when considering the development of skills, takes on a broader meaning than just professional training and insertion in the labor market. It has as possibilities the contribution to the production of individual, collective and public health and human and citizen training of its members.en_US
dc.fonte.cidadeSanta Maria, RS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero56
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1-23
dc.identifier.citationSILVA, Carla Regina Andre; RIGHI, Deise Lima; PELZER, Marlene Teda. Competências desenvolvidas no processo de formação profissional dos técnicos de enfermagem da região sul do Rio Grande do Sul. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 56, p. 1-23, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644441514. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/41514. Acesso em: 2022-07-20
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984644441514
dc.identifier.issn1984-6444
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6517
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/41514
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnfermagempt_BR
dc.subjectEducação baseada em competênciaspt_BR
dc.subjectTécnico de enfermagempt_BR
dc.subjectNursingen_US
dc.subjectCompetence-based educationen_US
dc.subjectNursing technicianen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação (UFSM)
dc.titleCompetências desenvolvidas no processo de formação profissional dos técnicos de enfermagem da região sul do Rio Grande do Sul
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Educação (UFSM)