Os caminhos escolhidos pela educação infantil para afabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos

Página do item simplificado
dc.creatorZIVIERI NETO, Orestes
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-9153-6614
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:47Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:12Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:47Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:12Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA presente pesquisa intitulada: “Alfabetização matemática: os caminhos escolhidos pela escola para alfabetizar matematicamente as crianças de 4 a 6 anos”, propõe um recorte no estudo para compreender como as crianças de 04 e 05 anos consolidam seus conhecimentos numéricos de recitar, contar e escrever números. Por essa razão, o objetivo é de verificar e analisar as escolhas teóricas e metodológicas utilizadas para alfabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos, no tocante ao processo de construção dos números do sistema numérico decimal.pt_BR
dc.description.abstractThis research entitled “Mathematical Literacy: the ways chosen by the school to mathematically literate children 4-6 years”, proposes a cut in the study to understand how children 04 and 05 years consolidating their numerical knowledge to recite, count and write numbers. For this reason, the goal is to check and analyze the theoretical and methodological choices used to mathematically literate children from 4:05 years with regard to the construction of the numbers of decimal number system processen_US
dc.description.abstractLa presente investigación con el título: “Alfabetización matemática: los caminos elegidos por la escuela para alfabetizar matemáticamente los niños de 4 a 6 años”, propone un recorte en el estudio para comprender como los niños de 04 a 05 años consolidan sus conocimientos numéricos de recitar, contar y escribir números. Por esa razón, el objetivo es de verificar y analizar las selecciones teóricas y metodológicas utilizadas para alfabetizar matemáticamente a niños de 04 y 05 años, en lo que se refiere al proceso de construcción de los números del sistema numérico decimal.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 4
dc.fonte.volume11
dc.format.medium2344-2359
dc.identifier.citationZIVIERI NETO, Orestes. Os caminhos escolhidos pela educação infantil para afabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 4, p. 2344-2359, dez. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9197. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9197. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9197
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7798
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9197
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAlfabetização matemáticapt_BR
dc.subjectPré-escolapt_BR
dc.subjectSistema numérico decimalpt_BR
dc.subjectNumeracyen_US
dc.subjectKindergartenen_US
dc.subjectDecimal systemen_US
dc.subjectAlfabetización matemáticaes_ES
dc.subjectPreescolares_ES
dc.subjectSistema numérico decimales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleOs caminhos escolhidos pela educação infantil para afabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação