Os caminhos escolhidos pela educação infantil para afabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
Autores
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
2344-2359
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
11
n.esp. 4
dez.
11
n.esp. 4
dez.
Resumo
A presente pesquisa intitulada: “Alfabetização matemática: os caminhos escolhidos pela escola para alfabetizar matematicamente as crianças de 4 a 6 anos”, propõe um recorte no estudo para compreender como as crianças de 04 e 05 anos consolidam seus conhecimentos numéricos de recitar, contar e escrever números. Por essa razão, o objetivo é de verificar e analisar as escolhas teóricas e metodológicas utilizadas para alfabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos, no tocante ao processo de construção dos números do sistema numérico decimal.
This research entitled “Mathematical Literacy: the ways chosen by the school to mathematically literate children 4-6 years”, proposes a cut in the study to understand how children 04 and 05 years consolidating their numerical knowledge to recite, count and write numbers. For this reason, the goal is to check and analyze the theoretical and methodological choices used to mathematically literate children from 4:05 years with regard to the construction of the numbers of decimal number system process
La presente investigación con el título: “Alfabetización matemática: los caminos elegidos por la escuela para alfabetizar matemáticamente los niños de 4 a 6 años”, propone un recorte en el estudio para comprender como los niños de 04 a 05 años consolidan sus conocimientos numéricos de recitar, contar y escribir números. Por esa razón, el objetivo es de verificar y analizar las selecciones teóricas y metodológicas utilizadas para alfabetizar matemáticamente a niños de 04 y 05 años, en lo que se refiere al proceso de construcción de los números del sistema numérico decimal.
This research entitled “Mathematical Literacy: the ways chosen by the school to mathematically literate children 4-6 years”, proposes a cut in the study to understand how children 04 and 05 years consolidating their numerical knowledge to recite, count and write numbers. For this reason, the goal is to check and analyze the theoretical and methodological choices used to mathematically literate children from 4:05 years with regard to the construction of the numbers of decimal number system process
La presente investigación con el título: “Alfabetización matemática: los caminos elegidos por la escuela para alfabetizar matemáticamente los niños de 4 a 6 años”, propone un recorte en el estudio para comprender como los niños de 04 a 05 años consolidan sus conocimientos numéricos de recitar, contar y escribir números. Por esa razón, el objetivo es de verificar y analizar las selecciones teóricas y metodológicas utilizadas para alfabetizar matemáticamente a niños de 04 y 05 años, en lo que se refiere al proceso de construcción de los números del sistema numérico decimal.
Descrição
Palavras-chave
Alfabetização matemática, Pré-escola, Sistema numérico decimal, Numeracy, Kindergarten, Decimal system, Alfabetización matemática, Preescolar, Sistema numérico decimal
Citação
ZIVIERI NETO, Orestes. Os caminhos escolhidos pela educação infantil para afabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 4, p. 2344-2359, dez. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9197. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9197. Acesso em: 2022-10-13