Significado formativo e participação democrática: uma pesquisa sobre o ensino da história e da literatura
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Autores
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
217-232
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
23
1
jan./abr
23
1
jan./abr
Resumo
A pesquisa aqui apresentada pretende fazer parte do debate sobre a importância das humanidades e oferecer sua contribuição do ponto de vista educacional.
The research presented here aims to be part of debate of the importance of the humanities and to offer its contribution from an educational point of view.
La investigación que aquí se presenta pretende ser parte del debate sobre la importancia de las humanidades y ofrecer su contribución desde un punto de vista educativo.
The research presented here aims to be part of debate of the importance of the humanities and to offer its contribution from an educational point of view.
La investigación que aquí se presenta pretende ser parte del debate sobre la importancia de las humanidades y ofrecer su contribución desde un punto de vista educativo.
Descrição
Palavras-chave
História, Literatura, Alunos participação democrática, History, Literature, Students, Democratic Participation, Historia, Literatura, Estudiantes participación democrática
Citação
CAFAGNA, Vincenzo. Significado formativo e participação democrática: uma pesquisa sobre o ensino da história e da literatura. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. 1, p. 217-232, jan/abr. 2019. https://doi.org/10.22633/rpge.v23i1.12309. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12309. Acesso em: 2022-10-13