Tecnologia ubíqua e a escola à altura de seu tempo
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível teórico
Data
2014
Título do Períodico
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
ISSN
2318-8839
Página(s)/e-location
1-6
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
2
1
2
1
Fonte
Resumo
Esta edição efetivamente inaugura o fluxo regular de submissões, avaliações e revisões de trabalhos, uma vez que a publicação anterior da revista contou apenas com artigos científicos escritos por autores de prestígio nas comunidades brasileira e internacional, convidados para aquele número inaugural. Em seu volume 2, número 1, de 2014, a revista reúne, entre suas contribuições, versões estendidas de artigos do CBIE (Congresso Brasileiro de Informática na Educação) das edições de 2013 e 2014, submetidos, revisados e avaliados pelo Comitê Científico da revista.
This edition effectively inaugurates the regular flow of submissions, evaluations and reviews of papers, since the journal's previous publication only featured scientific articles written by prestigious authors in the Brazilian and international communities, invited to that inaugural issue. In its volume 2, number 1, of 2014, the journal gathers, among its contributions, extended versions of articles from the CBIE (Brazilian Congress on Informatics in Education) from the 2013 and 2014 editions, submitted, revised and evaluated by the journal's Scientific Committee.
This edition effectively inaugurates the regular flow of submissions, evaluations and reviews of papers, since the journal's previous publication only featured scientific articles written by prestigious authors in the Brazilian and international communities, invited to that inaugural issue. In its volume 2, number 1, of 2014, the journal gathers, among its contributions, extended versions of articles from the CBIE (Brazilian Congress on Informatics in Education) from the 2013 and 2014 editions, submitted, revised and evaluated by the journal's Scientific Committee.
Descrição
Palavras-chave
Práticas pedagógicas, Pessoas-com-deficiência, Ambientes virtuais imersivos, Ambientes virtuais de aprendizagem, Moodle, OpenSim, Scratch, Matriz de decisão, Extensão de conteúdo educacional, Ambientes educacionais ubíquos, Aprendizagem colaborativa, Pedagogical practices, People with disabilities, Immersive virtual environments, Virtual learning environments, Moodle, OpenSim, Scratch, Decision matrix, Educational content extension, Collaborative learning, Ubiquitous learning environments
Citação
BARANAUSKAS, Maria Cecília Calani; VALENTE, José Armando. Tecnologia ubíqua e a escola à altura de seu tempo. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 1-6. 2014. https://doi.org/10.20396/tsc.v2i1.14446. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14446. Acesso em: 2024-12-02