Editorial: Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática

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dc.creatorOREY, Daniel Clark
dc.creatorROSA, Milton
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8567-034X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5190-3862
dc.date.accessioned2021-07-26T18:02:35Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:35:10Z
dc.date.available2021-07-26T18:02:35Z
dc.date.available2023-08-04T14:35:10Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractAs editors, we would like to thank all of the authors for accepting the invitation to write for the dossier entitled Exploring Mathematical Knowledge through Polysemic Connections of Ethnomathematics. As the readerscan see, this project is sponsored by the Revista ETD: Educação Temática Digital, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). We are extremely grateful for the support and encouragementof the editors and faculty at UNICAMP for the development of this project as well. The 15 authors of this dossierwere invited to discuss their ideas, perspectives, and share their research on the polysemic connections of ethnomathematics. The 08 articlespresented here represent 04 (four) countries: Brazil, Greece, South Africa, and the United States of America.en_US
dc.description.abstractComo editores, queremos agradecer a todos los autores que aceptaron nuestra invitación a escribir para este dossier titulado Explorando el conocimiento matemático a través de las conexiones polisémicas de la etnomatemática en la ETD: Educación Temática Digital, Facultad de Educación, Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP). Los 15 autores de este dossier fueron invitados a debatir sus ideas y perspectivas y también a compartir sus investigaciones sobre las conexiones polisémicas de las etnomatemáticas. Los 8 (ocho) artículos de este dossier representan a 4 (cuatro) países: Brasil, Grecia, Sudáfrica y Estados Unidos de América.es_ES
dc.description.abstractComo editores, nós gostaríamos de agradecer a todos os autores que aceitaram o nosso convite para escreverem para este dossiê intitulado Explorando o Conhecimento Matemático através das Conexões Polissêmicas da Etnomatemática, da Revista ETD: Educação Temática Digital, Faculdade de Educação, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Os 15 autores deste dossiê foram convidados para discutirem as suas ideias e perspectivas e, também, para compartilharem as suas pesquisas sobre as conexões polissêmicas da etnomatemática. Os 8 (oito) artigos que compõem este dossiê representam 04 (quatro) países: Brasil, Grécia, África do Sul e Estados Unidos da América.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume19
dc.format.medium584-588
dc.identifier.citationOREY, Daniel Clark; ROSA, Milton. Editorial: Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.19, n. 3, p. 584-588, jul./set. 2017. https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8649769. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649769. Acesso: 2021-07-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8649769
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2866
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649769
dc.languageenen_US
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducation - Editorialen_US
dc.subjectEducación - Editoriales_ES
dc.subjectEducação - Editorialpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleEditorial: Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática
dc.typeEditorial
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ETD – Educação Temática Digital