Relatos em torno do cálculo de um aluno do 2º ano do ensino fundamental
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2008
ORCID
Título do Períodico
Zetetiké
ISSN
2176-1744
Página(s)/e-location
155-169
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
16
1
jan./jul.
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jan./jul.
Coleções
Resumo
This text presents the relation between two researches: the first one is a collaborative investigation involving teachers and their adviser analyzing the production of K-2 pupils (7 - 8 years old) about integers, and the other one is about the use of the same pupils production in a work with undergraduates Pedagogic students who are already teachers. The teachers' analyses that we found out provided different levels of ideas about the meaning of Integers.
En este texto se presenta la relación entre dos investigaciones: una investigación colaborativa entre docentes asesores y polivalentes, analizando la producción de alumnos de 2o año de Educación Primaria sobre números enteros, y otra sobre el uso de la misma producción de estos alumnos en la formación inicial del docente. -alumnos de un curso de Pedagogía. El análisis de los profesores, que encontramos, permitió revelar diferentes niveles de ideas sobre el significado de los números enteros.
Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de professoras-alunas de um curso de Pedagogia. As análises das professoras, que foram encontradas por nós, propiciaram que se revelassem diferentes níveis de idéias sobre o significado dos números inteiros.
En este texto se presenta la relación entre dos investigaciones: una investigación colaborativa entre docentes asesores y polivalentes, analizando la producción de alumnos de 2o año de Educación Primaria sobre números enteros, y otra sobre el uso de la misma producción de estos alumnos en la formación inicial del docente. -alumnos de un curso de Pedagogía. El análisis de los profesores, que encontramos, permitió revelar diferentes niveles de ideas sobre el significado de los números enteros.
Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de professoras-alunas de um curso de Pedagogia. As análises das professoras, que foram encontradas por nós, propiciaram que se revelassem diferentes níveis de idéias sobre o significado dos números inteiros.
Descrição
Palavras-chave
Integers, School teachers, Elementary school K-2, Números enteros, Profesora polivalente, 2do año de primaria, Números inteiros, Professor polivalente, 2º ano do ensino fundamental
Citação
MARANHÃO, Maria Cristiba S. A.; CARMEJO, Adriana; MACHADO, Silvia. Relatos em torno do cálculo de um aluno do 2º ano do ensino fundamental. Zetetiké , Campinas, SP, v.16, n. 1, p. 155-169, jan./jul. 2008. https://doi.org/10.20396/zet.v16i29.8647039. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647039. Acesso: 2021-08-02