Escolarização tardia de homens e mulheres trabalhadores: reconstruindo trajetórias escolares e ocupacionais
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2002
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
127-142
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
13
2
maio/ago.
13
2
maio/ago.
Coleções
Resumo
This text refers to an ongoing research with two literacy acquisition adult classes located in a candy factory, in the city of Rio Claro, São Paulo State, Brazil. The 31 students in these classrooms are employees who study in the company grounds when they
El texto se refiere a una investigación en curso con dos clases de alfabetización de adultos que funcionan en una Fábrica de Dulces, ubicada en la ciudad de Rio Claro, SP. Los 31 alumnos que integran estas clases son empleados que cursan, en la propia fir
O texto refere-se a uma pesquisa em andamento com duas classes de alfabetizaçãode adultos que funcionam numa Fábrica de Balas, situada no município de Rio Claro, SP. Os 31 alunos que compõem essas classes, são funcionários que estudam, na própria firma, f
El texto se refiere a una investigación en curso con dos clases de alfabetización de adultos que funcionan en una Fábrica de Dulces, ubicada en la ciudad de Rio Claro, SP. Los 31 alumnos que integran estas clases son empleados que cursan, en la propia fir
O texto refere-se a uma pesquisa em andamento com duas classes de alfabetizaçãode adultos que funcionam numa Fábrica de Balas, situada no município de Rio Claro, SP. Os 31 alunos que compõem essas classes, são funcionários que estudam, na própria firma, f
Descrição
Palavras-chave
Adult education, Literacy acquisition, Work, Educación de adultos, Alfabetización, Trabajo, Educação de adultos, Alfabetização, Trabalho
Citação
MAZZA, Débora; SALLES, Leila Maria Ferreira; CAMARGO, Maria Rosa R. M. Escolarização tardia de homens e mulheres trabalhadores: reconstruindo trajetórias escolares e ocupacionais. Pro-Posições , Campinas, v.13, n. 2, p. 127-142, maio/ago. 2002. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643958. Acesso: 2021-06-17