O estudo da anatomia dos peixes nas aulas de ciências em um colégio estadual indí­gena Guarani: Um dia de pescaria no lago da aldeia

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dc.creatorCRUZ, Renato Souza da
dc.creatorRIBEIRO, Rhuan Guilherme Tardo
dc.creatorDUARTE, Bruna Marques
dc.creatorLIPPERT, Vania de Fatima Tluszcz
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-2861-1249
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8514-6345
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0146-7502
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3986-7640
dc.date.accessioned2025-02-12T14:26:58Z
dc.date.available2025-02-12T14:26:58Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste relato de experiência busca fortalecer o Ensino de Ciências na educação escolar indí­gena com foco no conteúdo sobre seres vivos voltado para a anatomia dos peixes, por meio de uma atividade prática realizada nas aulas de Ciências em uma turma do 7º ano, do colégio estadual indí­gena Teko í‘emoingo, da terra indí­gena Tekoha Ocoy, em São Miguel do Iguaçu, no oeste do Paraná. Esta pesquisa, de cunho qualitativo, objetiva a compreensão dos significados das preocupações e contextos emergentes de uma determinada realidade social. Nesse í­nterim, percebemos a importância das aulas práticas e fora das paredes das salas de aulas das escolas indí­genas. Contribuindo por uma educação escolar especí­fica e diferenciada que explore os espaços da comunidade indí­gena, assim como todo ecossistema natural que envolve e compõe a realidade do estudante Guarani conforme sua imersão no ensino e na aprendizagem nas aulas de ciências, em um contexto interdisciplinar e intercultural.pt_BR
dc.description.abstractEste relato de experiencia busca fortalecer la Enseñanza de las Ciencias en la educación escolar indígena, centrándose en contenidos sobre la anatomía de los peces, a partir de una actividad práctica realizada en las clases de Ciencias en una clase de 7° año, del colegio estatal indígena Ñemoingo Teko, de la tierra indígena Tekoha Ocoy, en São Miguel do Iguaçu, en el oeste de Paraná. Esta investigación cualitativa tiene como objetivo comprender los significados de las preocupaciones y contextos emergentes de una realidad social determinada. Podemos ver la importancia de las clases prácticas fuera de las escuelas indígenas. Contribuir a una educación escolar específica y diferenciada que explore los espacios de la comunidad indígena, así como todo el ecosistema natural que rodea y conforma la realidad del estudiante guaraní según su inmersión en la enseñanza y el aprendizaje en las clases de ciencias, en un marco interdisciplinario, y intercultural.pt_ES
dc.description.abstractThis experience report seeks to strengthen the Teaching of Science in indigenous school education, focusing on content about the anatomy of fish, based on the application of a practical activity carried out in scienceclasses in a 7th year class, from the Teko Ñemoingo indigenous state college, from the Tekoha Ocoy indigenous land, in São Miguel do Iguaçu in western Paraná. This qualitative researchaims to understand the meanings of concerns and emerging contexts of a given social reality. In the meantime, we can see the importance of practical classes outside the classroom walls of Indigenousschools. Contributing to a specific and differentiated school education that explores the spaces of the Indigenouscommunity, as well as the entire natural ecosystem that surrounds and makes up the reality of the Guarani student according to their immersion in teaching and learning in science classes, in an interdisciplinary and intercultural context.pt_US
dc.format.mediume024007
dc.identifier.citationCRUZ, Renato Souza da; RIBEIRO, Rhuan Guilherme Tardo; DUARTE, Bruna Marques; LIPPERT, Vania de Fatima Tluszcz. O estudo da anatomia dos peixes nas aulas de ciências em um colégio estadual indí­gena Guarani: Um dia de pescaria no lago da aldeia. Vitruvian cogitationes, p. e024007. 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024007. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/71278. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.e024007
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11470
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/71278
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação escolar indígenapt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectAnatomia dos peixespt_BR
dc.subjectEducación escolar indígenapt_ES
dc.subjectEnseñanza de las cienciaspt_ES
dc.subjectAnatomía de los pecespt_ES
dc.subjectIndigenous school educationpt_US
dc.subjectScience teachingpt_US
dc.subjectFish anatomypt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source5
dc.terms.source2
dc.terms.sourceout.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleO estudo da anatomia dos peixes nas aulas de ciências em um colégio estadual indí­gena Guarani: Um dia de pescaria no lago da aldeia
dc.typeArtigos
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