Internacionalização dos sistemas de avaliação: evidências de Brasil e Chile
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1829-1846
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
14
n.esp. 3
out.
14
n.esp. 3
out.
Resumo
O artigo sugere a existência de uma agenda internacional para a educação, promovida pelas Organizações Internacionais, a partir da qual se promove a expansão de sistemas de avaliação da qualidade da educação.
The article suggests that there is an international agenda for education, promoted by the International Organizations, which promotes the expansion of evaluation systems of education quality.
El artículo plantea la existencia de una agenda internacional para la educación, promovida por las Organizaciones Internacionales, a partir de la cual se promueve la expansión de sistemas de evaluación de la calidad de la educación.
The article suggests that there is an international agenda for education, promoted by the International Organizations, which promotes the expansion of evaluation systems of education quality.
El artículo plantea la existencia de una agenda internacional para la educación, promovida por las Organizaciones Internacionales, a partir de la cual se promueve la expansión de sistemas de evaluación de la calidad de la educación.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação, Internacionalização, Chile, Brasil, Assessments, Internationalization, Chile, Brazil, Evaluación, Internacionalización, Chile, Brasil
Citação
SANTOS, Fabiano Antonio dos; PETOUR, María Teresa Flórez. Internacionalização dos sistemas de avaliação: evidências de Brasil e Chile. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n.esp. 3, p. 1829-1846, out. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.3.12766. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12766. Acesso em: 2022-03-07