Uma análise de um texto prescritivo de uma universidade pública: a assessoria pedagógica universitária

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma análise de um documento institucional de uma universidade pública por meio da abordagem do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) e dos gêneros textuais. O documento analisado apresenta as atribuições da assessoria pedagógica universitária dessa instituição e é caracterizado como um texto prescritivo. A fim de identificar as características do agir do assessor pedagógico universitário de um contexto particular de ensino, de acordo com um texto prescritivo específico, este trabalho aborda pressupostos teóricos de autores como Machado (2007), Ferreira (2012), Broilo (2015), entre outros. Os resultados mostram que o texto prescritivo analisado apresenta informações muito genéricas sobre o papel do assessor pedagógico.This work aims to present the results of an analysis of an institutional document from a public university through the approach of Sociodiscursive Interactionism (ISD) and textual genres. The analyzed document presents the attributions of this university pedagogical advisory and is characterized as a prescriptive text. In order to identify the characteristics of the action of the university pedagogical advisor in a particular teaching context, according to a specific prescriptive text, this work used studies by authors such as Machado (2007), Ferreira (2012), Broilo (2015). The results show that the prescriptive text analyzed presents very general information about the role of the pedagogical advisory.