Usos de la Educación Comparada en América Latina:un análisis entre el siglo XX y el siglo XXI

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dc.creatorACOSTA, Felicitas
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7701-7762
dc.date.accessioned2021-07-28T18:43:23Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:38:56Z
dc.date.available2021-07-28T18:43:23Z
dc.date.available2023-08-03T19:38:56Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThe article examines the relationships between the discourses and practices related to the development of comparative education in Latin America. Throughout the presentation of three trends, the article analyzes how was this discipline introduced andthe different ways it took to develop. Connections between historical relationships and the most recent debates and practices revolving comparative education in the region are established. Emphasis is placed on specific features of the region considering the notion of uses of comparison: how was comparison introduced, who tends to use it, for what purpose, what are the possible effects of such use of the comparison for educational systems in Latin America regarding the expansion of schooling.en_US
dc.description.abstractEl artículo presenta las relaciones entre losdiscursos y prácticas vinculadas al desarrollo de la educación comparada en América Latina. A través del análisis de tres tendencias, se aborda el modo en que esta disciplina se introdujo y las formas de desarrollo. Se establecen conexiones históricas entre los debates y prácticas más recientes. Se pone énfasis en características particulares de la región a partir de la noción de usos de la comparación: cómo se introdujo, quién la utiliza, con qué finalidad, cuáles son los posibles efectos de los diversos usos de la comparación para los sistemas educativos en América Latina en relación con la expansión de la escolarización.es_ES
dc.description.abstractO artigo apresenta as relações entre discursos e práticas relacionadas ao desenvolvimento da educação comparada na América Latina. Através da análise de três tendências, são abordadas as formas como esta disciplina foi introduzida e as formas de desenvolvimento. Conexões históricas são feitas entre os debates e práticas mais recentes. A ênfase é colocada nas características particulares da região a partir da noção de usos de comparação: como foi introduzida, quem a usa, para que finalidade, quais são os possíveis efeitos dos vários usos de comparação para os sistemas educacionais da América Latina em relação à expansão da escolaridade.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.volume1
dc.format.medium1-14
dc.identifier.citationACOSTA, Felicitas. Usos de la Educación Comparada en América Latina:un análisis entre el siglo XX y el siglo XXI. RBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada , Campinas, v.1, p. 1-14. 2019. https://doi.org/10.20396/rbec.v1i0.9911. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbec/article/view/9911. Acesso: 2021-07-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rbec.v1i0.9911
dc.identifier.issn2595-7171
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3220
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbec/article/view/9911
dc.languageeses_ES
dc.subjectComparative educationen_US
dc.subjectLatin Americanen_US
dc.subjectEducational planningen_US
dc.subjectEducation reformsen_US
dc.subjectInternational organizationsen_US
dc.subjectEducación comparadaes_ES
dc.subjectAmérica Latinaes_ES
dc.subjectPlaneamiento de la educaciónes_ES
dc.subjectReformas educativases_ES
dc.subjectOrganismo internacionaleses_ES
dc.subjectEducação comparadapt_BR
dc.subjectAmérica Latinapt_BR
dc.subjectPlanejamento educacionalpt_BR
dc.subjectReformas educacionaispt_BR
dc.subjectOrganização internacionalpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada
dc.titleUsos de la Educación Comparada en América Latina:un análisis entre el siglo XX y el siglo XXI
dc.typeArtigo
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