Avaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas

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dc.creatorDORENELS, Rodrigo
dc.creatorSILVA, Kelly da
dc.creatorCÉSAR, Carla Patrícia Hernadez Alves Ribeiro
dc.creatorOLIVEIRA BARRETO, Aline Cabral de
dc.creatorGUEDES-GRANZOTTI, Raphaela Barroso
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-8013-8653
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:48Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:48Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:48Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:48Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO objetivo do artigo é comparar as avaliações de discentes e tutores sobre os problemas utilizados em um curso de Fonoaudiologia estruturado em metodologias ativas.pt_BR
dc.description.abstractthe objective of this text is compare the assessments of students and tutors about the problems used in a Phonoaudiology course structured in active methodologies.en_US
dc.description.abstractEl objetivo del artículo es comparar las valoraciones de alumnos y tutores sobre los problemas utilizados en un curso de Logopedia estructurado en metodologías activas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium245-257
dc.identifier.citationDORENELS, Rodrigo; SILVA, Kelly da; CÉSAR, Carla Patrícia Hernadez Alves Ribeiro; OLIVEIRA BARRETO, Aline Cabral de; GUEDES-GRANZOTTI, Raphaela Barroso. Avaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 245-257, jan/mar. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p245. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7613. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p245
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7814
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7613
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliação educacionalpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagem baseada em problemaspt_BR
dc.subjectEducational assessmenten_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectProblem-based learningen_US
dc.subjectEvaluación educativaes_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizaje basado en problemases_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleAvaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação