Do decreto ao controle do processo pedagógico: os coordenadores pedagógicos sob a tutela das avaliações externas

Abstract

Este artigo discute o processo de responsabilização pelos resultados das avaliações externas posto aos gestores escolares e, principalmente, aos coordenadores pedagógicos, sujeitos desta pesquisa. Metodologicamente, a pesquisa empírica, com âncora na abordagem qualitativa, envolveu três coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal de Ensino do município de Cruz, Ceará.This article discusses the process of accountability for the results of the external evaluations laid on the school managers and, mainly, on the pedagogical coordinators, subjects of this research. Methodologically, the empirical research, based upon the qualitative approach, involved three pedagogical coordinators of the Municipal Education System of the municipality of Cruz, Ceará.Este artigo discute el proceso de responsabilidad por los resultados de las evaluaciones externas puesto a los gestores escolares y, principalmente, a los coordinadores pedagógicos, sujeto de esta investigación. Metodológicamente, la investigación empírica, basada en el enfoque cualitativo, ha involucrado tres coordinadoras pedagógicas de la Red Municipal de Enseñanza del municipio de Cruz, Ceará