Performatividades de gêneros e de sexualidades: implicações na educação das juventudes
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
746-766
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
11
2
abr./jun.
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abr./jun.
Resumo
O presente artigo tem por objetivo discutir as possibilidades de viabilizar as Políticas de Performatividades de gêneros e de sexualidades no âmbito escolar, através do diálogo entre as Teorias Pós-Estruturalistas, os Estudos Feministas e Queer e os dados apresentados no relatório do “Projeto de Estudo sobre Ações Discriminatórias no Âmbito Escolar” e da “Agenda Juventude Brasil”.
This article aims to discuss the possibilities of making the politics of gender performativities and sexualities viable in the school environment, through the dialogue between Post-Structuralist Theories, Feminist and Queer Studies and the data presented in the report of the "Study Project on Discriminatory Actions in the School Environment" and the "Youth Agenda Brazil".
Este artículo tiene como objetivo discutir las posibilidades de viabilizar las políticas de las performatividades de género y de las sexualidades en el contexto escolar, a través del diálogo entre las Teorías Post-Estructuralistas, los Estudios Feministas y Queer y los datos presentados en el informe del "Proyecto de Estudio sobre Acciones Discriminatorias en el Ambiente Escolar" y la "Agenda Joven Brasil".
This article aims to discuss the possibilities of making the politics of gender performativities and sexualities viable in the school environment, through the dialogue between Post-Structuralist Theories, Feminist and Queer Studies and the data presented in the report of the "Study Project on Discriminatory Actions in the School Environment" and the "Youth Agenda Brazil".
Este artículo tiene como objetivo discutir las posibilidades de viabilizar las políticas de las performatividades de género y de las sexualidades en el contexto escolar, a través del diálogo entre las Teorías Post-Estructuralistas, los Estudios Feministas y Queer y los datos presentados en el informe del "Proyecto de Estudio sobre Acciones Discriminatorias en el Ambiente Escolar" y la "Agenda Joven Brasil".
Descrição
Palavras-chave
Políticas de performatividades, Educação, Juventudes, Gêneros, Sexualidades, Policies of performativities, Education, Youth, Gender, Sexualities, Políticas de performatividad, Educación, Jóvenes, Género, Sexualidades
Citação
GRESPAN, Carla Lisbôa; RATTO, Cleber Gibbon; LACERDA, Miriam Pires Corrêa de. Performatividades de gêneros e de sexualidades: implicações na educação das juventudes. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 2, p. 746-766, abr/jun. 2016. https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.n2.p746. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8549. Acesso em: 2022-10-13