Pontos e contrapontos no universo do atendimento educacional especializado para educandos com transtorno do espectro autista

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dc.creatorBARBOSA, Marily Oliveira
dc.creatorFUMES, Neiza de Lourdes Frederico
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:50Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:14Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:50Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:14Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO Atendimento Educacional Especializado (AEE) veio estabelecer novas formas de agir com o público alvo da Educação Especial e, de certa maneira, pretende auxiliar na sua permanência na escola. Em se tratando do educando com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a sua entrada na escola regular é relativamente recente e isso desperta situações desafiadoras para todos os envolvidos. O objetivo deste estudo é averiguar o ponto de vista de uma professora do AEE sobre o TEA e os educandos com esse transtornopt_BR
dc.description.abstractThe Educational Service Specialist (ESA) established new ways of doing things with the target audience of Special Education and, in a way, intends to help her stay in school. In the case of the students with Autism Spectrum Disorder (ASD), their entry is relatively recent in the Brazilian schools and this awakens challenging situations for all. The aim of this study was to ascertain the views of ESA's teacher about the TEA and the students with this disorder.en_US
dc.description.abstractEl Servicio Educativo Especializado (AEE) ha establecido nuevas formas de actuar con los destinatarios de la Educación Especial y, en cierto modo, pretende ayudarles a permanecer en la escuela. Cuando se trata de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), su entrada en la escuela ordinaria es relativamente reciente y esto plantea situaciones difíciles para todos los implicados. El objetivo de este estudio es investigar el punto de vista de un profesor de EYA sobre el TEA y los alumnos con este trastorno. Educación Especial||Atención Educativa Especializada||Trastorno del Espectro Autistaes_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numeron.esp. 1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium467-477
dc.identifier.citationBARBOSA, Marily Oliveira; FUMES, Neiza de Lourdes Frederico. Pontos e contrapontos no universo do atendimento educacional especializado para educandos com transtorno do espectro autista. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 1, p. 467-477, maio. 2016. https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p467. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8567. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p467
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7834
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8567
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectAtendimento educacional especializadopt_BR
dc.subjectTranstorno do espectro autistapt_BR
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectEducational service specialisten_US
dc.subjectAutism spectrum disorderen_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titlePontos e contrapontos no universo do atendimento educacional especializado para educandos com transtorno do espectro autista
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação