Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas
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Tipo
Teses e Dissertações
Classficação
Nível teórico
Data
2015
Autores
Título do Períodico
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
ISSN
2318-8839
Página(s)/e-location
104-107
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
3
1
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1
Fonte
Resumo
Contar histórias é uma atividade autêntica e pessoalmente relevante, que tem mostrado ter benefícios para as crianças, como o desenvolvimento da criatividade, a imaginação, a manipulação de conceitos abstratos e, em alguns casos, o desenvolvimento do pensamento lógico. Esta tese apresenta uma contribuição às áreas da Interação Humano-Computador (IHC) e da Informática aplicada à Educação, especialmente no campo do Design da Interação, uma vez que apresenta um modelo para a criação de ambientes computacionais para a criação de narrativas de forma colaborativa (Figura 1a), instanciados em tecnologias tangíveis contemporâneas (Figura 1b). Este modelo é chamado CPES (Collaborative Programmable Environment for Storytelling).
Descrição
Palavras-chave
Interface tangível, Design, Ambientes educacionais, Tangible interface, Design, Educational environments
Citação
GUTIÉRREZ, Julián. Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 104-107. 2015. https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14477. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14477. Acesso em: 2024-12-02