“Sempre fui meio termo”: a clínica fonoaudiológica e a construção de narrativas no contexto da Educação Superior

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dc.creatorDONIDA, Lais Oliva
dc.creatorBERGAMO, Alexandre
dc.creatorMAIA-VASCONCELOS, Sandra
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3508-7030
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1058-7381
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7201-6173
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:13:37Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.available2023-08-04T14:13:37Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo deste artigo é discutir tanto a narrativa produzida no contexto da Educação Superior quanto o lugar da clínica fonoaudiológica no acolhimento de universitários com dificuldades acadêmicas.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this paper is to discuss both the narrative produced in the context of Higher Education and the place of the speech therapy clinic in welcoming university students with academic difficulties.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo es discutir tanto la narrativa producida en el contexto de la Educación Superior, como el lugar de la clínica fonoaudiológica en la acogida de estudiantes universitarios con dificultades académicas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 5
dc.fonte.volume15
dc.format.medium3001-3019
dc.identifier.citationDONIDA, Lais Oliva; BERGAMO, Alexandre; MAIA-VASCONCELOS, Sandra. “Sempre fui meio termo”: a clínica fonoaudiológica e a construção de narrativas no contexto da Educação Superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 5, p. 3001-3019, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14571. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14571. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14571
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8135
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14571
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDificuldadept_BR
dc.subjectNarrativapt_BR
dc.subjectUniversidadept_BR
dc.subjectDifficultyen_US
dc.subjectNarrativeen_US
dc.subjectUniversityen_US
dc.subjectDificultades_ES
dc.subjectRelatoes_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.title“Sempre fui meio termo”: a clínica fonoaudiológica e a construção de narrativas no contexto da Educação Superior
dc.typeArtigos
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